广州中医药大学设立首批17个“教学名师工作室”（阵容豪华）
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近日，广州中医药大学设立首批17个“教学名师工作室”。“教学名师工作室”旨在充分发挥各级各类教学名师、优秀教师在教学团队建设和青年教师培养等方面的积极作用，培养优秀的中青年骨干教师，提升教师的业务能力和综合素质，打造高水平教师队伍，全面提高教育教学质量，推动教师队伍建设和教学内涵建设再上新的台阶。
（工作室介绍先后顺序根据文件）
罗颂平教授教学名师工作室
罗颂平教学名师工作室以“立德树人，传承创新”为宗旨，坚持“以学生为主体，教师为主导”的“双主”教学理念，依托国家级重点学科、国家级教学团队和国家级精品资源共享课《中医妇科学》，以全国中医药高等学校教学名师罗颂平教授领衔，由平均年龄在40岁以下的女教师组成。中医妇科学是我校首个博士学位授权点，由中医教育家罗元恺教授奠基，全国名中医欧阳惠卿教授为第二代学科带头人，罗颂平教授为第三代学科带头人。传承底蕴深厚，又充满朝气。成员共9名，高级职称5名，博士生导师2名，硕士生导师1名，博士8名，硕士1名。工作室教学工作扎实，硕果累累。罗颂平教授为首届中医药高等教学名师，广东省特支计划教学名师，成员有教育部霍英东青年教师奖和广东省优秀青年教师获得者，有全国中医住培优秀带教老师，有全国高等中医院校青年教师教学基本功竞赛等各类教学比赛获得者。近3年承担国家级课题6项，省部级课题12项，教学课题6项，教学论文4篇。工作室将把中医妇科精华与现代教学手段有效融合，注重课程思政，加强中医妇科学教学内涵建设，以培养优秀中青年骨干教师，培育高水平教学成果为己任，发挥罗颂平教授的教学名师引领和示范作用，再上新的台阶。
许华教授教学名师工作室
许华教授教学名师工作室是在教师发展中心指导下，以教学名师许华教授为主持人的集教学、研究、培训等职能于一体的工作机构。
工作室主持人许华教授，博士生导师，现任广州中医药大学第一临床医学院儿科教研室主任、广州中医药大学第一附属医院儿科新生儿科主任，国家中医药管理局重点学科中医儿科学学科带头人，中华中医药学会儿科分会副主委，全国中医高等教育学会儿科研究会副理事长，广东省中西医结合学会儿科分会主委，全国优秀中医临床人才，广东省名中医师承工作指导老师。从事教学工作近30年，积累了丰富的课堂教学和临床教学经验，是广州中医药大学《中医儿科学教学团队》团队负责人，广州中医药大学研究生教育优秀导师，多次被评为广州中医药大学教学先进工作者、师德标兵、受学生欢迎的任课老师、我心目中的优秀临床带教老师。担任“十二五”、“十三五”国家级规划教材及世界中医学核心教材《中医儿科学》副主编、中医、中西医结合住院医师规范化培训教材《中医儿科学》主编；获广州中医药大学教育教学成果一等奖1项、二等奖2项，主持并完成广东省精品视频公开课1门。
工作室禀承“立德树人，开拓创新；名师引领，交流研讨；共同发展，全面提升”的宗旨，建立教学名师师带徒制度，发挥教学名师传、帮、带作用，规范教学方式，传承教学经验，指导青年教师学习成长，发挥优良教学传统，提高中青年教师的教学能力及综合素质，进而提升教师队伍总体素质，培育教学名师；推动教学改革，创新教学方法，提升教学质量，增强教学实效；在名师带领下，建设一支由中青年骨干教师组成的中医儿科高水平教学团队。根据工作室优势和特色，不断凝练提升，形成教改教研课题、教学论文、教材、教学成果等，实现优质教学资源共建共享。
工作室第一期成员由10名中青年教师组成：刘华、陈晓刚、赖东兰、罗文、张春红、罗菲、高烁烁、李宏贵、黄蓓、谢丽。其中高级、中级职称各5名，均为研究生学历，博士、硕士各5名。工作室在许华教授主持下，课堂教学与临床教学相结合，立足教学实际，聚焦教学热点难点，开展教学训练与研究，并以教育科研为先导，进行示范观摩，实践磨砺，名师引领，协同共进，努力将本工作室打造成为中青年教师成长的阶梯、培养高水平教师队伍的平台。
吴伟教授教学名师工作室
吴伟教授教学名师工作室，2020年获得大学批准设立，是首批广州中医药大学大学教学名师工作室。吴伟教授2017年荣获广东省教育厅第八届“广东省高等学校教学名师奖”，同年荣获广东省中医药局“广东省名中医”，2019年获广州中医药大学教学成果一等奖。吴伟教授曾荣获广州中医药大学“十大杰出青年教师”、“教学名师”，“新南方优秀教师”，“师德标兵”、“优秀研究生导师”等称号。
吴伟教授长期在国医大师邓铁涛教授的精心指导下从事中医内科学教学、临床和科研工作34年，长期亲身担负中医本科班，中西医结合本科班，针推本科班，国家理科实验班（铁涛班）、“5+3”一体化硕士班、九年制卓越班、博士班等多个班种《中医内科学》《中西医结合内科学》《中医内科临床研究》《中医名家学说与内科临床》的课堂教学任务，带领教研室团队每年圆满完成五门课程，3500多学时教学任务，还开设本科生选修课，研究生专业课程。
吴伟教授始终坚持“以德为先”“以本为本”“四个回归”，坚持“教授必须亲自上本科生一线课堂”，坚持“以学生为中心，以教师为主导”的现代教育教学理念，特别是在中医内科教育教学领域把国医大师邓铁涛“五脏相关”理论和“五诊十纲”理念贯彻到教材编写中、教学课堂上去。他先后主编国家“十二五”、“十三五”规划教材多部，对全国《中医内科学》教材编写及改革创新作出了富有建设性的贡献。在教学方法上，倡导多种方式改革，推广以案例与问题导向的教学法，线上与线下结合法进行，收到学生们的喜欢。多年来，培养的博士、硕士研究生80余名，经他培养的多名学生获得国家奖学金、优秀毕业生等荣誉。此外，为了实践“中医药面向世界”的教育理念，他还亲自践行中医内科学双语教学和全英教学。
吴伟教授主要开展中医及中西结合防治心血管疾病研究，在中医系统率先开展心血管介入技术工作。先后主持和参与国家自然科学基金课题6项，省、部级课题4项。主持教育部远程网络教学子课题1项，主持和参与厅局级课题5项。发表学术论文230篇（其中SCI篇），主编国家规划教材3部，副主编4部，主编和参编专著20部。
邱士军教授教学名师工作室
邱士军教授教学名师工作室以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以医、教、研、培为核心，努力探索教师专业化发展的新路径、学科教研共同体建设的新模式，形成以网络为主要载体开展教育教学研究活动的学科教科研机构，打造集医学影像教育、科研、培训于一体的高素质教师团队，以名师示范引领为主导，培养工作室成员成为在医学影像领域学有专长、术有专攻的知名教师，使成员逐步形成具有引领性的教育教学风格和教育教学特色，以助力优质教育资源均衡发展为目标，聚焦医学影像，充分发挥学科和工作室的资源优势，紧密结合教育改革、课程改革和医学影像学教师在教育教学实践中遇到的重难点问题，进行专题或课题研究，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助影像学教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥优秀教师资源的凝聚、辐射、指导作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享，提高青年教师的教学能力及综合素质，将工作室成员培养成为具备较高专业素质及个人素养的优秀骨干教师。
李赛美教授教学名师工作室
李赛美教授系中医临床基础学科带头人，第一临床医学院经典临床研究所所长，国家精品课程、国家精品资源共享课程《伤寒论》负责人，国家教学团队“中医临床基础”核心成员。
工作室团队核心成员涵盖中医临床基础学科，以“紧扣临床运用、诠释传承经典”为教学理念，打造“伤寒病区和经方班”两个教学基地，搭建“课堂学习、临床实习、网络补习”三个学习平台，融入“PBL、启发式、探究式、讨论式”四种教学方法，拓展“本科早期-本科后期-硕士阶段-博士阶段-临床医师”五级培训台阶，形成“案例生动、讲授精彩、方式灵活、气氛热烈、体验深刻”六合经典教学风格。
工作亮点：
1. 首创“中医经典临床案例库”
依托全国中医优势学科临床教学基地经典病区数十年学术积淀、全国经方班专家临床查房基地独特资源，率先开展中医经典课堂教学和临床查房录像，开发多媒体课件，熟练推广应用或在线共享，成效显著。
2. 创《李赛美教授工作室》微信公众号，精心开展新媒体经典教学，精彩生动，反响热烈。
3. 运用现代技术 精心打造金课
2007年和2013年先后将《伤寒论》打造为国家精品课程、国家精品资源共享课程；2017年精心打造《伤寒论》慕课，2019年通过广东省教育厅遴选，推荐为国家在线开放课程。
禤国维教授教学名师工作室
禤国维教授为广州中医药大学首席教授，博士生导师，国医大师，当代大医精神代表，享受国家特殊津贴的有突出贡献的中医药专家，第二、三、五批全国老中医专家学术经验继承工作优秀指导老师，先后荣获全国优秀教师、广东省白求恩式先进工作者、广东省高等学校师德标兵、新南方教学奖优秀教师等称号。
禤国维教学名师工作室依托于广州中医药大学第二临床医学院中西医结合皮肤病学科而建成，旨在发挥国医大师的传、帮、带作用，培养中青年教师业务能力和综合素质。该学科是国家级重点学科，是全省最早设立的中医皮肤科之一。依托科室是卫健委临床重点专科，广东省临床医学研究中心，广东省“五个一科教兴医工程”重点专科、广东省和广州中医药大学中医皮肤病性病重点专科。目前学科在高层次人才培养、科学研究、教学改革、临床诊疗等方面总体水平已居于国内同行前列。
团队重视教师队伍建设和人才培养。教师队伍中，博士生导师6人，硕士生导师8人；“国医大师、全国名中医”1人，“岐黄学者”2人，“广东省名中医”2人，“全国首届中医药传承高徒奖”1人，广东省 “千百十” 工程国家级人才1人，由此组成了年龄、学位、学缘与知识结构合理，素质较高、团结协作的教师团队。
符文彬教授教学名师工作室
符文彬，男，主任医师，博士生导师，博士后合作导师，第二临床医学院针灸教研室主任、学科带头人，中国针灸学会常务理事、广东省针灸学会会长。从教32年，荣获“南粤优秀教师”、“广东省名中医”、“广东省医学领军人才”、“新南方教学奖励基金优秀教师”、“全国中医药博士生优秀论文指导教师”和“学位与研究生教育优秀指导教师”等称号。他提出“一针二灸三巩固”的针灸阶梯临床治疗模式，倡导“整合针灸学”，把握针灸学与其他学科的融合，创立了“疏肝调神针法”、“心胆论治针灸术”、“精灸技术”和疑难（脑）病从阳论治的针灸理论，对针灸治疗痛症、失眠、抑郁相关病症及疑难（脑）病的临床和理论研究有较深的造诣。主持国家“十一五”、“十二五”科技支撑项目和子课题6项，国家学科循证提高项目1项，国家自然科学基金项目和国际合作项目4项，省部级23项，研究经费约4873万元人民币；是国家科技进步二等奖、教育部科技进步一等奖、广东省科技进步二等奖的获得者。主编或副主编国家“十二五”、“十三五”等教材10部，主持省部级教学课题6项，厅局级6项；分别荣获2017、2019年广州中医药大学教育教学成果一、二等奖。
在教学上，符教授提出“立德树人、分层培养、精准施教”的教学理念。引入PBL教学法，营建针灸学BlackBroad网络教学平台，为学生提供个性化的学习环境；倡导应用互联网+、人工智能、裸眼3D虚拟仿真等技术手段进行教学，提升学生的可视性和动手能力；重视学生针灸临床诊治思维的培养；是广东省教育厅“广东省应用型人才培养基地”的负责人。依托学会、学院、学科平台，为学生建立学科前沿的交流平台。
工作室将推动教学改革和创新教学方法，培养“具有高尚的师德、严谨的科学思维、过硬的临床能力和教学水平高”的针灸教师队伍。
许尤佳教授教学名师工作室
许尤佳教授“教学名师工作室”成立于2020年04月，该工作室由许尤佳教授主持，现成员有廖若莎、郑燕霞、刘卓勋、李彦昕、胡彬文、肖晓岚等老师。工作室的理念是：以培育优秀教师为目标，营造团结、和谐的教研氛围，发挥名师优势，凝聚集体力量，紧密结合当下教育教学的发展潮流，推动教学改革，创新教学方法，引领中医学教育走向新的台阶。
许尤佳，中医儿科学教授、主任医师、博士生导师，广州中医药大学教学名师，南粤优秀教师，国家重点学科二级学科中医儿科学带头人，现任广州中医药大学第二附属医院大儿科主任，广州中医药大学第二临床医学院儿科教研室主任，全国老中医药专家学术经验继承人，中国中医药高等教育学会儿科教育研究会常务理事，中华中医药学会儿科分会常务理事，国家食品药品监督管理局新药评定专家，中华民族医药学会儿科分会副会长，广东省中医药学会儿科专业委员会主任委员，广东省普通医学院校教学基地评定专家，广州中医药大学教学督导专家。长期从事中医儿科及中西医结合儿科临床医疗、教学、科研工作，有较深的学术造诣，其提出的“儿为虚寒”理论及临床实践，在中医儿科界独树一帜。多年来担任《中医儿科学》课程的主讲老师，以独特的“三段式”教学法深得学生好评。
王小云教授教学名师工作室
王小云教授教学名师工作室团队是一支依托于广州中医药大学第二临床医学院妇科教研室、第二附属医院妇科的教学队伍。所在学科是国家重点学科。该学科由著名岭南中医妇学名家司徒仪教授创建，现是国家级重点学科，是中医妇科学博士点和硕士点，并且是博士后流动站所在学科。学科带头人王小云教授是国家岐黄学者，广东省教学名师，她率领80多名中青年妇科骨干，全面开展妇科病中西内外结合的教学实践和教学研究，取得了显著的成绩：本学科先后主办过多次全国性学术会议、继续教育学术会议等，在国内妇产科学术界产生重要影响。本学科突出中西医结合妇产科学特色，经过多年的建设，成为师资力量雄厚、学术队伍合理、教学手段先进的学科。
团队2006年《中西医结合妇产科学精品课程》被评为校级精品课程、2009年被评为省级精品课程。目前在学科、专科建设上进入国家级优秀团队行列，在课程建设上进入省级的优秀团队行列。在全国高等中医院校中具有较高的学术影响及地位。
孙志佳教授教学名师工作室
工作室依托于第三临床医学院内科教研室，组成人员有孙志佳、陈俊榕、孙德宣、张桂荣、李文建、唐咏、何志亮、谭海燕等，是广东省中医全科医学（内科）教学团队指导老师和核心成员。孙志佳教授、博士生导师，现任广东省本科高校临床教学基地教学指导委员会委员、学校教学督导专家，曾获得“广州中医药大学教学名师“、”新南方优秀教师“、”羊城好医生“等称号。
主要亮点：
1.构成合理：成员来自中医内科学、西医内科学、诊断学、检验医学、中医护理学等专业，全方位覆盖了内科教学范围；年龄、职称、知识结构合理，既有教学经验、又充满活力；
2.全新的教学对象和内容：三院本科招收全省唯一面向基层的中医全科医学专业，教学团队秉承“以学习为中心”的教学理念，因材施教；
3.目标明确：潜心于提高教学能力，培养青年教师，先后选送老师到北大、复旦、厦门大学等参加培训，把教学研究和教学工作有机结合起来；
4.成绩显著：教学能力得到提升，工作室骨干主讲的三门课程年度评比居三院前三名；先后承担教学课题、教学项目近十项，发表教学论文多篇；
5.辐射能力强：以团队为核心，扩大影响，把临床教学规范化辐射到省内外多个教学基地。
邝枣园教授教学名师工作室
邝枣园教学名师工作室由8名成员组成，其中有曾获广东省南粤优秀教师、广州中医药大学师德标兵和广州中医药大学新南方优秀教师等称号的成员构成。团队秉持为学生“建构知识，传授方法，提升能力，启迪智慧”教学理念，积极探索人才培养模式、创新意识培养和教育信息化建设，建立的在线课程《医学免疫学与病原生物学》获得广东省精品在线课程认定。积极为学生打造提升科学研究素养和培养人文精神的第二课堂，围绕“实验室”打造“实验基本功训练”“实验室征文”“我‘绘’做实验”“感恩实验动物”“课题设计大赛”“我和实验室有个约会摄影大赛”等系列活动，让学生爱实验，勤实践。近年指导学生获得广东省“挑战杯”全国大学生课外学术科技作评竞赛二等奖一项，“远志杯”全国高等中医药大学生课外学术科技作品自然科学类一等奖一项，指导国家级创新创业项目多项。
工作室致力于从教学理念的建立、教学行为的规范、教学能力的提升、教学研究的整合、教学成果的凝练、教育信息化建设等方面进行中青年教师的培养。
苏宁教授教学名师工作室
苏宁教授工作室团队由多学科教师、临床医生、实验员组成，围绕基础-临床结合、知识-能力融合的整合教学理念，以培养中青年教师业务能力和综合素质为已任，旨在打造高水平教师队伍，提高教育教学质量。
工作室团队组建于2010年，2013年形成由教师、临床医生、实验员组成的稳定教学团队，创建了“基础与临床结合、素质与知识融合”的《基础医学整合实验》课程。经过多年建设，工作室团队取得了喜人成绩，先后获广州中医药大学教育教学成果一等奖2项、二等奖1项（2014年、2017年、2019年），全国在线课程与教学资源比赛一等奖1项（人民卫生出版社，2019年），出版《基础医学整合实验》1册（人民卫生出版社，2017年），建设《基础医学整合实验》在线课程（人卫慕课，2019年）；培养校级教学名师1人（2016年），校级先进教学工作基层单位1个（2016年），校级大学生创新创业实训基地1个（2017年），省级教学团队1个（2017年）。
工作室成员长期从事一线教学、临床及实验技术工作，具有丰富的教学经验，且爱岗敬业、年富力强、是各学科的业务骨干。工作室团结协作、精益求精的工作态度为中青年教师的培养提供了良好氛围。
2020年5月14日，工作室主要成员与部分学员召开第一次学员见面会，介绍培养目标及学习期间工作要求
全世建教授教学名师工作室
全世建教授从事一线教学工作29年，爱岗敬业，诲人不倦。教学中坚持立德树人，秉承“以学生为中心、产出导向、持续改进”理念，潜心教研，锐意进取，开展的“因方施教，学以致用”方剂学课程改革，取得显著教学效果，打造出独具岭南特色的方剂学课程；以教学为中心，临床科研两翼发展，在经典名方防治神经内分泌疾病研究方面取得较好成绩，主编和参编国家“十二五”、“十三五”规划教材，撰写专著10多部，发表论文40多篇，培养博士、硕士生20多名；在国内率先开设方剂学全英文授课，促进中医药走向世界；注重团队建设和青年教师培养。一份耕耘，一份收获，全世建教授主讲的课程获评为广东省精品课程、精品资源共享课、视频公开课；完成的教学成果获校级教学成果一等奖；带领的团队获评广东省级教学团队、校师德先进集体、优秀教学基层单位；个人获评为广东省南粤优秀教师、新南方优秀教师、校教学名师、师德标兵；取得的成绩也获得国内同行认可，当选中华中医药学会方剂学分会副主任委员、全国高等学校中药专业《方剂学》课程联盟副理事长，国家“双一流”学科中医学二级学科方剂学科带头人。
周玖瑶教授教学名师工作室
周玖瑶教授名师工作室成立于2020年3月，由8名教师组成。主持人周玖瑶教授，长期从事药理学教学工作，具有较强的教学、科研能力，积极开展PBL、CBL、翻转式教学等多种教学方式的创新和尝试，教学效果显著；主编中医及中药专业“十二五”、“十三五”国家规划《药理学》、《药理学实验》、《药理学思维导图和习题集》等8部教材、教辅材料，广受师生好评；主持省级、校级教学团队项目各1项，获得教学成果奖2项；此外，具备良好的师德师风，热心于青年教师培养工作，先后获新南方优秀教师、校级教学名师等称号。周玖瑶教授还担任中国药理学会全国理事、广东省药理学会副理事长、广东省药理学中药药理学专业委员会主任委员等重要学术任职。
以周玖瑶教授为核心，由多位一线教学骨干与青年教师组成的教学名师工作室，旨在搭建一个学习、交流、研讨的互助平台，形成学习共同体，充分发挥名师的示范引领作用。工作室将以教学科研任务为主线，以协同教研为抓手，以课题研究为载体，以团队学习、同伴互助、独立实践为表征，以学术交流、教艺切磋、互动提高为宗旨，以实现教师专业发展为目标，在学校领导和组内教师的指导下，力争使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。
李海燕教授教学名师工作室
李海燕教授教学名师工作室是依托中药学诸多前辈经验、集成相关优势、学校首批设立、由6人自愿组成的虚拟教研团体。拥有教授1人、副教授2人、讲师3人，博士5人、硕士1人。工作室成员曾获得国家级、校级讲课比赛特等奖、一等奖多项；为省级教学团队核心成员，共主持十余项省级和校级教改项目。工作室宗旨是坚持教书育人为已任，扎实服务院校发展和中医药事业振兴。
特点：
接力前辈，守正创新——继承中药学教研室前辈专注教学、教研医一体发展的优良传统，紧扣中医药教学发展态势，持续提升中药学教书育人质效。
专家引领，学研芳芬——引联并举，纵横深拓，汇聚同行智慧立目标、扩视野、新理念、谋实举、求真效，促进工作室成员综合能力提升。
交叉集成，协同并进——以中药学为核心，融合中药学、中药鉴定学、药用植物学、药剂学等相关主干课程，扣重点，破难点，应热点，互补互哺，融合共生。
立足岭南，经典传承——瞄准本草经典，紧扣地域特色，积极创新教学、科研、医疗传承的理法方药，助力中药学专业发展腾飞。
李敏教授教学名师工作室
李敏教授名师工作室是在广东省南粤优秀教师、广东省级在线课程《走进针灸》负责人、广东省级教学成果一等奖获得者、广州中医药大学教学名师李敏教授带领下，组建的一支卓越的中青年复合型针灸推拿康复教学团队。
教学水平高超：团队教师在全国中医药社杯教学比赛等各级各类教学比赛中屡获佳绩，荣获“新南方优秀教师”、“南粤建功立业女能手”、广州中医药大学“我心目中的好老师”及“优秀教师”等称号。通过学校蓬勃开展的课程思政、中医思政、故事思政三维思政模式，团队教师具备“厚德博学、精诚济世”人文情怀，并在教学中将此理念传递给学生。
临床技能突出：医学临床与教学相互促进。教师团队深入研究多种岭南特色针灸疗法，获得全国针灸推拿技能大赛教师组一等奖，并指导学生连续三届荣获全国针灸推拿技能大赛第一名，指导学生高分通过执业医师考试。继承了以司徒铃、靳瑞教授为学术代表且流传至今的岭南特色针灸疗法；跟师国家级教学名师、杏林讲学教授。通过重大科研成果反哺教学，着力提升学生科研素质。
辐射范围宽广：立足华南，多年指导境外留学生和进修人员推广针灸推拿康复知识，提高临床实践技能，辐射粤港澳大湾区、东南亚乃至全球。
周尚成教授教学名师工作室
周尚成教授，广州中医药大学经济与管理学院院长，博士生导师，国家留学基金委公派赴英访问学者，世中联中医药管理研究专业委员副主任委员，中华中医药学会人文与管理科学分会副会长，全国高校健康服务与管理专业教材评审委员会委员，广东省公共管理类教指委委员。近年来主持国家自然科学基金、教育部等省部及以上项目10余项（其中国家级4项），在国内外相关重要期刊发表论文100余篇，出版专著2部，主编参编规划教材10余部，获得省级政府科技进步奖三等奖1项（排序1）、市级政府科技奖一等奖2项（均排序1），获得市级政府特殊津贴专家等多项称号。
工作室研究方向：“社会医学与卫生事业管理课程实践教学创新”。工作室现有成员7名，博士研究生学历5名（均有1年以上境外留学背景），高级职称3名，中初级职称4名。致力于搭建学校、广东省和全国社会医学与卫生事业管理实践教学协同创新平台，团结带领我校相关教师进一步探索适合自身特点的中医药管理特色实践教学工作机制，形成规范性与创新性相统一的基本运作模式，引入服务学习型（Service-learning）等教学新方法，强化教学国际交流合作，突破瓶颈问题，将工作室建设成为教学研究、协作、提升与推广中心，打造一支省内具有较高影响力和知名度的本领域优秀教学团队，预期培育出本方向新一代优秀教师和教学名师。
来源：广州中医药大学 来源 | 教师发展中心执行编辑 | 黄婧琳 陈晓婷责任编辑 | 廖晓键 陈 爽审核 | 孟 楠审定 | 郑维群
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