如何看待启蒙读物《三字经》 《弟子规》（易中天直言：这是毒药）

《三字经》是我国古代传统的幼儿启蒙读物，以仁、义、诚、敬、孝为核心，内容涵盖文学、哲学、历史等诸多领域，凭借三字一句、朗朗上口、通俗易懂的特点备受后世的推崇，与《百家姓》、《千字文》一起被合称为“中国传统蒙学三大读物”。

无独有偶，《千字文》也是著名的儿童启蒙读物，全文由1000个不同的汉字组成，每四字为一句，简单易读、有条有理、深刻精髓。如今，许多家长将《三字经》与《千字文》作为孩子认字与习字的启蒙读物，对这两本古代文学皆是称赞之意。

然而，一向心直口快、观点新奇的易中天教授却持相反的意见。在一档电视节目中，易中天教授直言读《三字经》与《千字文》的害处：“给孩子读安徒生，绝不读三字经弟子规，那是毒药，是放了三聚氰胺的奶粉。”

在易中天看来，《三字经》等古代传承下来的启蒙文学对孩子毫无益处，荼毒了一代又一代儿童。易中天教授何出此言？他为何认为这些文学毫无可取之处呢？

易中天凭借《易中天讲三国》、《汉代风云人物》等节目在网络上爆红以后，不少人称赞其幽默风趣、敢怒敢说。然而，也有不少人对他提出质疑，称其身为一位学者，不待在讲台上却日日在电视节目中抛头露面，沽名钓誉。还有人质疑他的专业，易中天教授出身文学专业，如今却半路出家说起历史，简直是误人子弟。

尽管抨击与质疑声陆陆续续地接踵而来，但易中天教授从未放在心上，也不会为了迎合观众而改变初心。不论岁月如何蹉跎，他都是那个直率敢言、不玩虚套、不打官腔、只说人话的人民教授。在一档电视访谈节目中，一位母亲就儿童启蒙教育提出困惑：“我的孩子现在回家对我说他现在不想学《三字经》与《弟子规》。”

话音还未落，镜头转向易中天教授，他脸上并未露出难色，反而拍手鼓掌表示赞同，并高举双手说：“我为你的孩子鼓掌。”紧接着，这位母亲又补充道：“他现在才三岁，根本就不理解什么叫《弟子规》，什么叫《三字经》，连我自己都没学过。但是老师说了一句话，让我浑身冒汗，她说‘现在都提倡要从娃娃抓起’。

我现在担心现代社会许多人都在趋附流行，让那么小的孩子去学习《三字经》、《弟子规》，其实他们压根就不认识里面的字。我现在困惑到底要不要学这些？”在问及孩子的性别与年龄后，易中天教授认真地回答道：“给他读《安徒生童话》，绝对不要读《三字经》与《弟子规》，那是毒药，那是放了三氯氰胺的奶粉，没有任何人说过《三字经》要从娃娃抓起，那是学校自己胡闹。”

易中天教授刚说完，场下一片热烈的掌声，同时伴随着一阵阵嗤笑。有观众认为甚有道理，连连点头，也有观众沉默不语，很显然对易中天教授的想法并不认同。视频在网上传播后，网友们众说纷纭。有人认为：“中国传统文化应当是四书五经、二十四史，而非《三字经》与《弟子规》，前者是古人智慧，后者却是封建奴性。”

也有人驳斥这个观点：“中华民族的传统著作有很多，不能一概而论。《弟子规》是古代圣人为了约束人设而作。但《三字经》却包含了历史、地理、人文、道德等方方面面，是一本极富哲理性的经典著作，更是中华民族的智慧结晶。”

前两种观点分别全盘否定与踩一捧一，但也有思路清晰的人站在客观的角度发表意见：“真正重要的并非什么书，而是如何去引导与教导。《春秋》、《史记》也掺杂着孔子与司马迁的主观言论，带有个人的感情色彩，与客观事实有所偏颇。然而，《三字经》与《弟子规》中也有劝学、懂孝悌的言论，怎能完全否定呢？”

综上，各人有各人的观点，不论是易中天教授亦或是网友的想法，皆有可取之处，但也都有疏忽遗漏的地方。不过，不可否认的是，国家的确没有明文规定将《三字经》与《弟子规》作为儿童启蒙必读经典，只不过是出版社、书店或幼儿培训机构将“国家规定”与“必读经典”作为噱头来促进消费罢了。

众所周知，“三氯氰胺毒奶粉”事件为无良商家为了获利，在奶粉中加入三氯氰胺以提高蛋白质的检测值，导致不少幼儿肾功能不全，甚至死亡的恶劣事件。易中天教授之所以将《三字经》等读物比作毒奶粉，无非是认为这些国学经典对幼儿的荼毒程度与毒奶粉不相上下。

毒奶粉残害的是儿童的身体，而《三字经》与《弟子规》荼毒的是孩童的思想。其实，易中天教授的想法并非毫无可取之处，《三字经》与《弟子规》等古代文学著作中的内容放在如今的确有些不合时宜。例如，《弟子规》创作于清朝，是封建君权下的产物，也是满清用来奴化汉人的最佳“洗脑”著作。

满人仅有几十万人，而汉人却有亿万人，为了巩固满清统治，清廷急需借用文学读物来控制与奴化汉人的思想。因此，《弟子规》一出书便受到清廷的极力追捧，本书的核心思想便是无条件的听话与服从。诸如，“父母教，须敬听，父母责，须顺承”一句并非侧指子女要尊重、孝顺与敬爱父母，而是要无条件地顺从父母，凡事以父母的意志为转移。

《弟子规》中的“父母”暗指满清统治者，“子女”则为臣子与天下百姓。无论清廷有何命令与要求，臣子必须逆来顺受，不得有任何反抗。如若不然，就会被扣上“不忠”、“不义”、“不孝”的帽子。如若孩子将“对父母完全顺从”的观点铭记于心、时刻践行，无疑是抹杀了孩子的创造力与批判精神。

过分顺从的教育思想会导致孩子成长为愚孝、愚忠的迂腐之人。此外，《弟子规》中的不少内容给世人灌输的是儒学三纲的思想，即为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。这些都是封建残余与糟粕，体现人与人之间的不平等，与当今社会倡导“人人平等”的价值观背道而驰。

由此可见，《弟子规》、《三字经》等国学读物的确存在与现代社会脱节的腐朽思想，如若强迫孩子去读或背，很容易让孩子产生困惑与逆反的心理，不利于亲子关系的发展。如今健康的亲子关系并非单方面的管教，而是共同成长。孩子不属于父母的所有物，不应该只为父母而活。

综上，《三字经》等儿童启蒙经典读物确实存在毒奶粉中“三氯氰胺”的成分，但也不能完全否定与摒弃。易中天教授真正批判的并非这两部经典本身，而是社会上主导孩子意志，强迫孩子学习的无知父母。《三字经》是历史悠久的国学经典，但若将其作为三岁幼儿的启蒙必读经典，并不适宜，但它也并非毒药般的存在。

最重要的是如何正确地引导与教导孩子主动去学《三字经》，而非被动记忆。对于其中的精华，父母可以鼓励孩子去学习，而面对糟粕，父母也应当对孩子讲明缘由，帮助他们建立独立的批判精神。

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