学古筝10级之后（你是选择“功成身退”还是“登峰造极”）

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学琴之路漫漫且修远，您碰到过这样的情况吗？孩子学琴考完10级之后，除了少数有志于从事音乐专业学习的孩子继续学习外，大部分的孩子往往出于“迷惘”甚至“停滞”的学琴状态。

虽然有些孩子继续练习古筝，但是古筝练习的效率不如从前，音乐的选择比较随意，演奏需要放松，没有分级的压力，弹古筝似乎失去了动力和方向；再逐渐冷，远离乐器，甚至“绝缘“不愿触碰，10级的证书也意味着古筝路的终结，10级证书似乎值得”功成身退”。

应该说，很多家长和老师都希望他们的孩子在古筝10级之后继续学习。毕竟，艺术是没有止境的。10级以后仍然有很多学习内容，已经成为孩子生活的一部分。学习古筝的方法并不容易。放手甚至丢弃它是一件遗憾的事。

它的一部分是客观的：

首先，家庭作业和作业的负担逐渐增加，这使得孩子们很难利用业余时间坚持练习。

另一部分是主观的：

家长和孩子对学习古筝的意义和评分考试的目的没有清楚的认识。在理解上存在一些误解，这使得学习古筝的方式很难继续下去。因此，经过10个层次的古筝学习，不知道如何合理有效的安排。作为一名教师，我对上述情况进行了分析和建议。

学习古筝的意义

1。为什么孩子们学弹古筝？

2。在学习古筝的过程中我们应该学习什么？

3。可以实现什么？

这是孩子、家长和老师应该首先考虑的问题。

古筝学习的目的不仅在于使儿童具备演奏技能、掌握一定的器乐技能和知识，而且在于通过器乐学习逐步培养正确的审美观和良好的学习习惯。

古筝的学习过程需要反复地倾听、练习、比较和巩固。这个过程是逐渐提高审美感受、欣赏、表达和解读能力的过程，也是逐渐提高审美能力的过程。

古筝学习的另一个目的是通过学习培养其顽强而卓越的学习品质。要坚持学习古筝，我们需要日复一日、年复一年地坚持；要演奏，我们需要“细心雕刻”甚至“挑剔”细磨；要演奏问题，我们需要儿童发现问题，分析问题，解决问题，我们需要儿童能够坐在长凳上，抵制挑战。弹奏游戏，克服疲劳等困难。

因此，古筝演奏的过程就是观察、注意、意志、耐心、毅力等学习品质的逐步形成。这一过程对儿童的心理成长和成熟起到了较好的促进作用。

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