共情式解读诗词人生（看康震教授的81首古诗词的精彩解读剖析）

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文丨十里荷塘秋水长

如何才能真正读懂古诗词？著名古典诗词专家，《中国诗词大会》《经典咏流传》文学顾问、点评嘉宾康震教授认为：“一首诗，不管怎样穿越时空，诗人浸润在诗中的创作初心恒久不移，这是诗作的内核；同时，不同年代、不同身份的人，对一首诗的感受、理解也各有不同，这是诗作内核的丰富与拓展。所有这些方面结合起来，才能真正读懂一首诗，一首诗也才能真正进入不同时代的人心。”

说得太好了，也许是因为现在生活节奏快的原因吧，真正能把诗读进内心的人似乎是越来越少了，很多人说自己离开校门后，没有适合读诗的氛围和心境，以至于读古诗想想都是很奢侈的一个举动，好像已经穿上了红舞鞋没办法停下来每天琐碎而平凡的节奏，但是看到了《中国诗词大会》和《经典咏流传》的电视节目，还是会惊叹于诗词本身的魅力，听着康震老师和其他嘉宾的精彩讲解，竟又生出来读诗的欲望，这不得不说是中国传统文化的魅力呀。

康震教授感受到了观众的读诗的热情和自己个人解读的困难，精心选择了81首国民必读古诗词，从东汉三国至宋元明清，跨越了不同的历史时代，对这样的经典诗词作品，康震教授完成了《康震古诗词81课》这本书，对这些作品进行了详细的解读和精讲，小到字句意象、文史典故，大到诗人身世、人生心境，旁征博引、会通古今，为我们呈现了一个诗词世界的异彩纷呈的魅力所在。

诗词好讲吗？并不好讲，否则也不会有读书时某些老师苦于无法精讲出作品的妙处，最后只好说诗词的讲解最好还是“不求甚解”，多品读、多体会，书读百遍其义自见。你有没有遇到过这样的老师？哈哈哈，好像还不是一个人哦。从这一点上来看，遇到一个好老师是多么的可遇而不可求啊。

好在现在的传播手段和学习途径多种多样，不管你是学生还是已经就业，电视、网络都是我们可以学习知识的很好的手段，当然了读书是其中最本真也最不能离开的基础手段。所以，康震教授带着他的新书《康震古诗词81课》来了，这是典型的应运而生，也是很受大家欢迎的一本教我们如何品读诗词的好书。

康老师书里的共情式解读，采用了非常灵动的多维度切入，引领读者穿越时光，去会晤千百年前诗人内心那些深情唯美、绚烂多姿的诗句，使读者在感悟诗词人生、品味诗词之美、赏玩诗词之趣的同时，自然而然地明白这些诗词产生背后的真相，体会这些作品在所处时代的思想上的引领意义和启蒙价值，从而提升个人的文学修养和艺术品位。

比如康震教授讲李白，说他像风一样度过了一生。其实这样的表达很多人都有过类似的说法，之前我有个同事这么写了一篇关于李白的文章，也是这样的意思，文章题目是《告诉你一个真实的李白丨请君试问东流水，别意与之谁短长？》。

李白的潇洒、自由、随性是我们读李白诗歌必须明白其个性就是如此。否则阅读诗歌的飘逸出尘就不是很容易理解。所谓的“文如其人”这个是一定存在的，没有人能演一辈子，他的品行个性情绪感受一定和自己笔下的文字在某些时节是完全合拍的，这东西真心藏不住。

但是李白确实也真诚，也是怀才不遇让他痛苦，这样的待人接物与朋友分别，经常会在诗词里显现也是个证明，如果李白不是这样的性情，也写不出来这种情深意切的赠别诗。可是为什么一定要别离这些朋友们呢？李白的恃才傲物和自信满满是因为对自己的才华有信心、有底气，然而又对自己的不能找到合适的平台施展个人的政治抱负感到痛苦，所以那些“行路难”和“直挂云帆济沧海”就有了不得不抒发的基础。

“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这就是一个很有代表性的时代宣言吧。康震教授的解读更有趣味，能让你明白解读的这些经典作品在文学史上的意义，而且经过了这样的点拨和解读，背诵古诗词简直就是手到擒来，小菜一碟！

从家长的视角来说，这本书也应该是你家孩子案头的必备之物，在帮助孩子们理解和背诵方面，有了这本书简直是神器在手，绝对有用，能让孩子们事半功倍地背诵下经典古诗词，并且真的对这些诗词的意蕴和内容产生浓厚的兴趣，对于未来的语感培养和文学作品分析能力提升上都会大有裨益，强烈推荐购买这本书给孩子，节省下来一些时间让孩子们更放松。下面的商品卡链接是出版这本书的官方出版社人民出版社自营的链接，绝对正版，可以放心。

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