不同年龄孩子的小秘密 家长应如何对待

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天才宝宝的由来也是从小教育得好，因此父母们要重视早教这个话题。今天小编为大家介绍下不同年龄孩子的小秘密 家长应如何对待？，累积更多的早教小知识尽在育儿百科。

每个人都有自己的秘密，即使是学龄前儿童也是有小秘密的哦。作为家长一定要善待孩子的秘密，不能认为孩子年龄小，所以不能有自己的小秘密，这样会伤害到孩子的心理健康的哦。今天，就来看看如何善待孩子的秘密吧。

孩子会有什么样的秘密

0~3岁：没有秘密。3岁之前，孩子一直活在与父母等抚养者依赖、共生的世界里，总是把自己与别人的想法、体验混在一起。他们尚未建立“自我”，因而也没有秘密可言。

3~4岁：秘密萌芽。在3岁左右，孩子开始明确意识到自我和客观世界的分离，逐渐学会用“我”来称呼自己。他能意识到有些事情自己很清楚，而其他人却并不知情，“这 是只属于我的东西”，于是秘密出现了，这是一个全新的天地，是他的内心世界。当然，这时的孩子对于要保守秘密还是公开秘密毫无意识。

4~5岁：感受秘密。这个时候，孩子开始隐约感觉到秘密的含义，但依然不了解它真正的内涵和本质，所以，只能说孩子发现了自己的内心世界，仅此而已。如果问一个5岁的孩子什么叫做秘密，他可能回答，“我已经告诉别人好多秘密了。”可见，他还根本没有办法保密。

学龄期：为秘密困惑。大部分6岁的孩子会为该不该把秘密说出去而发愁。尤其当孩子意识到自己的愿望和成人的要求相抵触的时候，他学会了“阳奉阴违”，由此产生了“见 不得光”的想法或做法。一方面他希望追求独立，通过保留自己的秘密而获得独立自主的感受；另一方面，他又会为自己保留了秘密而内疚。

青春期：守卫秘密。进入青春期后，随着独立自主的意识迅速提升，孩子心灵的空间仿佛一下子被打开似的，秘密的内容发生了变化而且范围逐渐扩大。他们要更广更多地接 触社会和人生，于是开始需要有自己的空间来隐藏属于个人的秘密。比如不少孩子开始转向记日记，在日记中倾吐自己的“秘密”。同时，他们已经意识到要为他人 保守秘密，这表明他已经逐渐具备责任感。

那么，家长要怎样善待孩子的小秘密呢？

孩子的秘密如何对待

充分信任孩子家长发自内心的信任对孩子是一种肯定，一种鼓励。孩子感到生存的环境很宽松，一般情况下，孩子非常愿意和我们一起分享他的喜怒哀乐。之所以孩子不愿意和大人沟通，很多就是因为不信任，处处怀疑。结果孩子心里有什么东西也不愿意说出来，形成了所谓的“隐私”。

分享秘密每次给宝宝洗澡的时候妈妈都会轻声唱歌，这成了妈妈和宝宝两个人的秘密。当宝宝无理取闹的时候，妈妈会使出“最后的秘密武器”——在宝宝的耳边悄悄说，“再不停止，妈妈以后给你洗澡的时候就不唱歌了。”这个办法屡试不屡。宝宝在意的正是他和妈妈共同的秘密。

保守秘密多多第一次跟爸爸妈妈去家乡外婆家。陌生的环境让他紧张不安，大哭大闹，还不要别人抱。一不小心，多多尿湿了裤子，被小姨发现了，悄悄帮他换了衣服。小姨和多多拉勾说“不告诉别人”。于是，此后在外婆家的日子里，多多一天到晚就粘着小姨，弄得爸爸妈妈百思不得其解。

尊重孩子的秘密。如果孩子有了自己的秘密，我们要学会善待，尊重孩子，不去随意窥视，那样很容易伤害孩子的自尊心，孩子一旦发现，亲子关系就会蒙上一层阴影。平时我们就要多和孩子沟通，了解孩子的心灵需求。

孩子的小秘密是可以帮助成长的，家长不能破坏哦。

你还在为那些年错过的爱情唏嘘不已吗？别难过了，近日网络上出现了一段从早恋到结婚的纯美爱情故事。据了解，这两个人初一就在一起，先后经历了高中不在一个学校，大学不在一个省，毕业后一年半不在一个国家，整整在一起13年，然后在今天，他们结婚了："我们一直从14岁恋爱到27岁，今年我们结婚了。我们只是想证明14岁的爱情不是叛逆，而是过早遇对了人"。此时台下的人早就泪奔了。

美好的爱情总是让人感动，太早遇见的爱情充满了青涩的味道。很多父母对待孩子的早恋都采取了“打压”的态度，这种对待孩子早恋的方式是否正确呢？下面为大家介绍父母对待孩子早恋的正确态度。

1、积极引导，建立正确的男女学生关系

除了正确的认识孩子的“早恋”外，还应该积极的引导孩子建立健康的男女同学关系，中学生之间的“早恋”，实际上是一种喜欢，并不是我们成人之间的恋爱关系，他们考虑的很简单，有些只是一种好奇。特别是在性的问题上对孩子不要回避，有什么就说什么，实事求是，解除孩子的好奇感。

在孩子与异性交朋友时，我们不要大惊小怪，要与孩子讨论交往中应该怎样，不应该怎样。让孩子明白为什么这样做，讲明道理，告诉孩子大大方方、光明正大的与异性同学交往，喜欢一个人与爱一个人并不是一回事，爱需要承担爱的责任与义务；喜欢一个人只是想和他在一起，讨论问题、一块学习等等，并不需要承担责任与义务，可以以我们家庭为例，讲给孩子听，在家中爸爸爱妈妈，爱你，所以他会努力工作，为我们创造更好的生活条件，比如买房、买车等等，这就是爱的责任。

让他们懂得“恋爱”离他们还很遥远，因为他们还不能承担这样的责任。青苹果是酸涩的，只有等熟了才香甜可口。

2、合理评价，正视它的存在

有些家长一听说自己的孩子在学校有“谈恋爱”倾向就紧张，对孩子大呼小叫，不准上着、不准上那，不准与异性交朋友等等。其实这些做法恰恰起了相反的作用，引起学生与家长的不合，逆反情绪更加严重。有的甚至做出意想不到的事来，现在网传很多中学生情侣校外租房，就与家长的教育有关。

其实学生在中学阶段，生理发育成熟，但是心理发育还不成熟，自我成人感强，同时受社会与传播媒介的影响，与异性的交往总是模仿成人的方式，只注重形式不考虑后果，当然对异性有好感是正常的，渴望与异性的交往，这是自然发展的规律，是任何人都阻挡不住的，更不用说家长或老师，既然这样，我们只能是正视它的存在，千万不要认为是“狼来了”。要信任孩子，要多关心、体贴孩子。让她体会到家长的爱。

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