宝宝几岁开始认字比较适合

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父母们都想为孩子好，早教也因此不容忽视。今日小编给大家精心准备了些早教小知识，详解介绍宝宝几岁开始认字比较适合。

进入幼儿期，家长们开始为宝宝上学的事担心了，都希望宝宝在学前教育上比其他孩子抢，认字就是一个很重要的因素。那么提前教孩子认字是否有必要？孩子几岁开始认字比较好？

一、对于宝宝认字时期的不同观念

1、观点一：教孩子识字越早越好

汉字作为象形文字，具备了便于让幼儿学习的先决条件。同时，许多家长认为，孩子越早开始识字，将来智力水平越高。持此观点的家长往往在孩子两岁左右，甚至在孩子一岁前就开始对其进行识字教育，包括买幼儿图书在睡前给孩子讲解，将识字卡片贴在家中的物品上随时复习，看电视、逛街时也抓住一切机会教宝宝认广告、招牌上的文字。

但是，有些父母在教孩子识字时采用简单的抄、默等方法，机械地死记硬背，这种方法效果很差，并且损害了孩子的学习兴趣，使其产生厌学情绪，扼杀了孩子创造力和想像力的发挥

2、观点二：识字是上学以后的事

与主张“早起步”的家长不同，也有家长认为，识字对学龄前儿童来说太枯燥、太抽象，在幼儿阶段不应当进行识字教育，识字应是小学教育的任务。教育家卢梭就认为幼儿过早识字毫无意义。

的确，晚识字不见得一定会影响智力的发展。识字早晚和以后的智力水平以及取得的成就并没有必然的联系。然而，早期教育研究显示：3岁前没有开始识字的幼儿容易患语言“小儿麻痹症”，以致进入小学后阅读困难，适应能力差，影响智力发育，造成终生障碍。

0到6岁大脑处于记忆能力最强阶段，是识字的关键期。说明学龄前儿童的识字教育还是有必要的。

教小孩认字，形象化认得快。

二、学前教孩子认字的可用方法

1、不刻意教孩子，只是通过字帖、看广告动画来认字。

2、用奖励来诱导孩子。

3、寓教于生活。

4、学龄前孩子识字不能当做任务，单纯认字即可，不要早早教拼音。她认为，学龄前的孩子识字，要完全按孩子的兴趣来，不能当做任务。而且孩子小手的肌肉还没有发育成熟，识字最好也不要用手写。该游戏的年纪就让孩子去游戏，如果一定要教孩子，相比较识字，培养孩子的语言感觉和口语能力，则更为重要。

5、顺应规律结合实际

每个汉字都是音、形、义有机联系的符号刺激物，幼儿学习汉字有利于右脑开发，而右脑的开发对儿童智力的发展具有决定性意义；0到6岁学会2500个字，能提高幼儿自主阅读的能力。同时，3至6岁的幼儿正处于兴趣广泛、精力旺盛的年龄，而阅读可以充分调动他们学习知识的兴趣。

当然，如果将识字早晚作为衡量孩子智力水平的唯一标准是很片面的。

3岁以前的儿童思维特点是以直观行动思维为主，思维离不开具体事物和动作，不可能通过抽象概括认识事物的本质。即使能认一些字，也是机械记忆，就是把文字当成一种图形强行记忆，很快就会遗忘，这样会增加大脑的负担。

三、孩子认字不同年龄阶段不同

1、1~2岁的孩子就可以识字了，只认不写对孩子来说很简单，但要根据孩子的兴趣来决定，如果有兴趣可以教，培养阅读能力，但如果没兴趣不要勉强，以免让孩子产生厌恶情绪，不利于以后学习。

2、孩子到了3岁以后，一则他们的大脑已经基本发育成熟，记忆能力已处于旺盛时期，对所学的知识能够记得很牢；而且此后孩子眼界日益开阔，所接触的人、物、事也逐渐增多，语言理解能力显著增强，对所学的字不再单靠死记硬背，而是可以理解、记忆并初步运用；二则他们的心理也开始发育，初步具备对自己行为的控制能力，出现“识字癖”等各种发展障碍的可能性也很小了；所以3岁是孩子开始的识字的最佳年龄。

3、3岁半到4岁半是宝宝的书写敏感期，4岁半到5岁半是阅读敏感期，如在这段时间内教宝宝写字、阅读，效果会比较好的，可以很好的培养宝宝爱读书的习惯的，现在宝宝的记忆能力发展的较快，尽量多以训练、游戏等方式促进宝宝记忆力的发展，4-5岁的宝宝精力充沛、想像力丰富，可用以兴趣为主让宝宝参加多种艺术、体育和学习活动，培养宝宝各方面的发展。

如今，希望孩子全才全能的家长越来越多。幼儿英语早教也随之日趋火爆。英语早教是否科学？宝宝幼儿期就开始学习外语是否合适呢？

一、宝宝语言能力发育有规律

要知道这些问题的答案，我们首先要了解宝宝语言能力的发育规律。一般来说，在3岁之前，宝宝的记忆都属于无意记忆。这个时期的宝宝对生动、有趣的事物非常感兴趣。一些简单的词句通过多次重复以后，他们可以毫不费力地记住。但是，无意记忆的缺陷就在于遗忘性比较大。最明显的例子就是，许多人都记不住3岁之前的事情。在心理学中称之为“人类幼年健忘”。如果隔一段时间没有重复，宝宝很有可能会忘掉所学过的东西。如果宝宝从这个时期开始接触外语，虽然可以为今后的入门省去一部分时间，但是如果家长没有时间和能力持续的帮助宝宝去重复温习，收效可能是微乎其微的。而英语早教的费用往往十分昂贵。经济上不是十分宽裕的家长大可不必过早的为此节衣缩食。要知道，少了这个时期的外语学习，您的宝宝也不会输在起跑线上。

4岁以后，宝宝的记忆特点开始发生改变。虽然这时的记忆还属于形象记忆，但是思维的具体化使得这个时期的记忆有可能终生难忘。随着宝宝慢慢长大，他们记忆的有意性会慢慢增强，学习能力也在逐步提高。这个时期的孩子对语言的敏感度也非常的高。人们把4岁-14岁这段时间称为语言学习的“黄金时间”。因此，对大多数孩子来说，在4岁左右开始学习外语是最恰当的时间。

二、孩子几岁开始学英语比较好

外语口语的关键期为3-4岁，书面语关键期比口语晚两年。孩子从3岁开始接触外语实际上已经有点晚了，两岁半就可以开始。但考虑到孩子的自理能力、健康等方面，这个时候不太适合到外面去上外语课。家长可以先让他听一些录音、歌曲。先发展听、说能力，到4-5岁时，可以开始英语阅读，到6岁之后再让他学习写。

语言与认知是平行发展的，小的孩子不能理解抽象的东西，所以3岁孩子开始学习外语时，先交给他名词、动词等实词，之后是形容词，虚词是最后学的。基本上可以按照母语学习的程序。

孩子可以用低级功能完成高级任务，比如一个3岁的孩子可以读出整本英文书，其实他是记住了每页的颜色去背诵的，并没有真正认识这些字。所以英语学习仍应遵循规律，不要超前。

三、怎样才能让孩子对外语感兴趣

1、给英语固定的环境和角色

第二语言与母语不混淆是在一定前提下的，人物角色、环境需要清晰地区分开。比如不同的人坚持各自的语言角色，在不同的房间、区域说不同的语言。

在家里，家长可以按照各自的外语水平区分角色，也可以在家中设定英语角。环境适宜很重要，混杂的环境容易造成混淆。

2、让孩子对外语时间有所期待

在家里创造环境并不困难，可以仅仅是一面墙。在这个位置，英语是惟一可以使用的语言。

每天设定一个固定的外语时间，让孩子盼望这个时刻的到来，比如给他只有在这个时间才能穿的漂亮衣服，或在这个时间才能使用的可爱文具。

让孩子把学过的章节主题用画画的方式展现，然后用英语问简单的问题，因为他是画的主人，所以会很愿意讲解，同时每天看到这面墙，就是在不断强化。章节结束后，把画摘下来放到一个文件夹，这就成为孩子自己做的一本字典。

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