十首早教音乐名曲 孕妈妈必备

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天才宝宝的由来也是从小教育得好，因此父母们要重视早教这个话题。今天小编为大家介绍下十首早教音乐名曲 孕妈妈必备，累积更多的早教小知识尽在育儿百科。

音乐早教因为简单方便又容易操作，近年来受到许多家长的重视。但是，音乐早教果究竟要听哪些音乐？哪种类型的音乐？有没有必听的曲目？下面为您举例：十首歌曲音乐早教最实用，有易于幼儿智力发育。

儿童到了一岁左右，他们对节奏强烈和优美的音乐会产生积极的反应。有的儿童能做出类似舞蹈的动作，也有的儿童有类似唱歌的嗓音反应。

勃拉姆斯摇蓝曲

[作者：勃拉姆斯]

明亮纯净的音符，愉快的旋律，一如孩子天真的儿语，使人也变得纯真而愉悦。水晶般宁静的音如同一阵柔和轻缓的和风，又象母亲慈祥的手拂过，跟随节奏的律动，让身体在轻轻的晃动里安。

音乐的瞬间

[作者：舒伯特]

这是一首天真纯洁，令人欣喜的小品曲，带有轻快活泼的民间舞曲风格。虽然总共只有54小节，音乐形象比较单一，但是舒伯特将之处理得非常精巧，真可以称得上是玲珑剔透。精致小巧。整首乐曲保持着宛若天成，不加雕琢的自然美，为舒伯特钢琴曲中最负盛名的一首。

童年情景

[作者：舒曼]

这首曲子主题非常简洁，具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩，旋律线几经跌宕起伏，婉转流连，使人不觉中被引入轻盈飘渺的梦幻世界. 梦幻般的音符，娓娓动听中绽开的是那一脸如花灿烂的微笑，枕着快乐和惬意，梦也沉醉。

儿童进行曲

[作者：柴可夫斯基]

《进行曲》选自舞剧第一幕第一场中孩子们登场时的音乐。这段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，轻快活泼的旋律生动描绘了孩子们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态，同时也表现了孩子们活泼敏捷的特色。

小狗圆舞曲

[作者：肖邦]

乐曲以快速度进行，在很短的瞬间中了，因此又被称为《瞬间圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。演奏本曲时，应使用平滑流畅的指尖技巧，才能感觉出此曲的趣味来。

鳟鱼变奏曲

[作者：舒伯特]

“歌曲之王”舒伯特在1817年创作了著名的艺术歌曲《鳟鱼》。作者先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象；而后，鳟鱼被猎人捕获，作者深为不满。作者用分节歌的叙事方式表达了他对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，提示了歌词深刻的寓意：善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害。

春之歌

[作者：维瓦尔第]

作品大约作于1725年，是维瓦尔第大约五十岁时出版的十二部协奏曲的第一号到第四号，合称《四季》。这四部协奏曲是维瓦尔第最著名作品，其中的旋律至今仍长盛不衰。《春》的第一乐章(快板)最为著名，音乐展开轻快愉悦的旋律，使人联想到春天的葱绿。

G弦上的咏叹调

[作者：巴赫]

此曲为巴赫《第三号管弦乐组曲》的第二乐章主题，充满诗意的旋律美，使此曲成为脍炙人口的通俗名曲。小提琴奏出悠长而庄重的旋律。全曲后半段出现的新旋律产生了更丰富的变化，最后在静似祈祷般的气氛中结束。

莫扎特弦乐小夜曲

[作者：莫扎特]

该曲是十八世纪中叶器乐小夜曲的典范，莫扎特于1787年8月24日在维也纳完成，第一主题开门见山，以活泼流畅的节奏和短促华丽的八分音符颤音，组成了欢乐的旋律，其中充满了明朗的情绪色彩和青春气息，随后是轻盈的舞步般旋律。

欢乐颂

[作者：贝多芬]

作品大约创作于1819到1824年间，是贝多芬全部音乐创作生涯的最高峰和总结。D大调，4/4拍。这是一首庞大的变奏曲，充满了庄严的宗教色彩，气势辉煌，是人声与交响乐队合作的典范之作。通过对这个主题的多次变奏，乐曲最后达到高潮，也达到了贝多芬音乐创作的最高峰。乐章的重唱和独唱部分还充分发挥了四位演唱者各个音区的特色。

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音乐早教是很常见的早教方法，这种早教究竟对孩子来说有哪些作用呢？并且，音乐早教是可以从孩子刚出生就开始的哦。下面就来一起看看音乐早教的作用和类型都有哪些吧。

音乐早教的作用

个性发育：音乐对于宝宝，尤其是新生儿，能够起到平抚情绪的作用。

社交发育：音乐无国界，音乐能帮助传递情感，促进亲子关系的建立。

体能发育：打鼓、拍手或演奏乐器能锻炼大肌肉以及对动作的控制，同时还能培养协调能力，这些能力对于今后的体育运动都大有好处。

智能发育：学习音乐能够帮助提升听觉记忆达20%，良好的听觉记忆能够帮助提高日后课堂学习的效果：同样是听一遍，记的比别人多，重复性就少，学习效率自然就高。

医学方面：辅助治疗科学家已经通过尝试音乐来代替药物，对患有多动症的孩子进行非药物性的治疗。

除此之外，再来看看音乐早教的3大类型吧。

音乐早教的3大阶段

“适应期”，其包含三个阶段，从出生至2～4岁。对于所听到的音乐的反应从“以听的方式吸收音乐”，到“随意地发出声音咿呀学语”，再到“开始有目的地给出反应（如唱一两个音等）”。

“模仿期”，其包含两个阶段，从2～4岁至3～5岁。这时幼儿对所听到的音乐的反应从“意识到自己所表达的音乐元素与外界的音乐不合（如律动时节奏不准，哼唱时跑调）”，到“较准确地模仿听到的音高型或节奏型”。

“同化期”，也包含两个阶段，从3～5岁至4～6岁。孩子在这一类型中对音乐的反应从“意识到歌唱与呼吸、律动之间的协调性”到“唱歌时与呼吸、律动完全达到协调”。

音乐早教好处多，方法也重要哦。

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