3-6岁是培养孩子成才的关键期

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父母们都想为孩子好，早教也因此不容忽视。今日小编给大家精心准备了些早教小知识，详解介绍3-6岁是培养孩子成才的关键期。

对于3~6岁儿童的培养是决定其日后是否成才的一个关键期，培养领袖气质就要从幼儿时期开始。

孩子出生时，每个人的天赋并没有太大的差别，而长大了之后却只有不到1%的孩子可以成为天才。从开始的几乎100%，到长大后的不足1%，二者之间差别为什么会如此之大呢？这是因为后天的教育与培养，以及孩子所处的环境。

那什么时候给孩子什么样的教育是最好的呢？人类学习存在“关键期”，也就是LearningWindows。

幼儿学习存在“关键期”

在学习关键期内，孩子能够学得好学得快、甚至可以发展特殊的能力。而过了学习关键期就会变得非常困难，甚至变得不可能。回忆一下您的孩子是在什么时候学会爬行的呢？大部分的孩子在7~10个月的时候学会爬行，因为在7~10个月的时候人类大脑的髓磷脂鞘化进入到爬行这样一个阶段；同样的道理，10~12个月的孩子是站立的关键期，我们不用怎么教孩子走路，他们都3~6岁的学习决定孩子日后成才与否

3岁以前，主要是培养幼儿的基本行为，口头语言、计数以及立规矩的关键时期，因此3岁把孩子送到幼儿园是合理的，因为3岁的孩子已经具备了基本的口头语言，并具备一定的规则性，同时3岁也是孩子性格形成的关键期。

4岁以前，是孩子形象视觉发展的关键期。形象视觉指的是平时我们所说的想象力与创造力，因此我们会发现3~4岁的孩子特别喜欢问“为什么”，有时候甚至会问得大人哑口无言，不知道怎么去回答。

5岁，孩子进入到书面语言及数学概念和口头语言发展的第二个关键时期。

6岁，主要是掌握语言词汇能力的关键期。

因此，对于3~6岁儿童的培养是决定其日后是否成才的一个关键期，培养领袖气质就要从幼儿时期开始。

幼儿教育重在综合能力培养

人们大概会有这样的体会：现在我们身边成就最好的那个人，不一定是上学时成绩最好的那个人。因为很多时候成绩和能力是不成正比的。

因此，在注重孩子成绩的同时，也应该培养孩子的能力，抓住孩子学习的关键期，来提升孩子的综合能力。而3~6岁，正是各项能力学习的关键期，老人们也说过“3岁看大7岁看老”，因此相信每一位有责任、重教育的爸爸妈妈都应该帮助孩子在这样的关键期里尽可能地挖掘他们的天赋。会很快地学会；当孩子进入各项能力学习的关键期，我们可根据各项能力学习的关键期来了解3~6岁的孩子应该学些什么。

孩子的心理健康状态是很多父母最关心的问题，那怎样培养孩子的健康心理呢？怎样可以让孩子更好地成长呢？下面小编就和大家介绍一年正确培养孩子健康心理的方法吧。

1、多鼓励

儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。

2、多反问

语言是沟通儿童心灵的工具，因此，家长和孩子谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。

3、多给孩子出难题

给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。

4、注意宽严结合

对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好，一旦孩子犯了错要批评的严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。

5、营造良好的家庭氛围

良好的家庭氛围包含着体贴、关心、爱护、尊重等，它带给幼儿满足与温暖，使幼

儿体会到生活充满幸福与光明，从而心情愉快、积极向上，并且会真挚地去爱别人。爱是促进幼儿心理健康发展的动力。家庭各成员之间的互相关心、和睦相处，让幼儿在融洽、轻松的家庭环境中学会关心别人、尊重别人、谦让别人，情绪稳定、乐观、热情，心理健康，心情愉快。

6、艺术陶冶情景教育

艺术的陶冶能促使幼儿的人格获得健全、和谐的发展。音乐是形象化的具体刺激，幼儿容易接受。创造和选择适合幼儿特点的音乐来陶冶幼儿情操，使幼儿形成活泼、愉快、稳定、勇敢的性格。美术主要是造型和色彩的艺术。美术的具体形象性是最受幼儿喜爱的，用以发展幼儿智能有着显著的效果。幼儿可以在看看画画玩玩中发展智力、想象力和创造力。幼儿文学也是幼儿十分喜爱的艺术形式，不仅使幼儿增长知识、明辨是非、发展语言，还能培养他们对文学的兴趣。经常给幼儿讲故事、念诗歌是促使幼儿心理健康发展的主要方式之一。

7、给孩子开展丰富多彩的活动

家长应经常带幼儿外出旅游或参加野外生存活动，既开阔眼界，又培养幼儿独立、吃苦耐劳及无畏的心态，磨练意志，学习生存。家长也可以在家中适当安排幼儿做些他们力所能及的家务，培养幼儿劳动观念、劳动能力责任感，让他们懂得珍惜劳动成果，学会生活。还可让幼儿利用节假日去参加各种文体活动，充分发展幼儿的个性特长，培养兴趣爱好。以此来培养他们的兴趣和勇敢的品质。

8、不要过分关心孩子

这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。

9、不要勉强孩子

不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。

10、不要太亲近孩子

应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

11、不要公众责骂孩子

不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。

12、帮助孩子分析他所处环境

帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。

13、多给孩子讲讲故事

儿童都爱听故事，家长应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调适，还能鼓舞孩子上进。

14、加深沟通、正确引导

父母除给幼儿一个平稳的生活和学习环境外，还应采取易于为幼儿接受的平等对话方式去理解孩子、相信孩子，做孩子的知心朋友。家长的所作所为是无声的语言教养，良好的亲子沟通培养幼儿优秀的内在品质。

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