新课程背景下教研模式的转变

一是教研工作重心从“学科教学”转向“学科教育”。从注重研究课堂向注重研究教育教学全要素转型，强化课程意识和评价意识。

二是教学目标从“知识传授”转向“素养提升”。从注重研究知识传承向注重研究全面育人转型，重视研究如何培养学生的能力和核心素养。

三是教学内容从关注“教师的教”转向“学生的学”。提倡以学生学习为中心，推进学习方式变革，引导学生学会学习。

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