学习的基本特征是

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一、特别会倾听

这就是学习态度。

特别会倾听，就是在学习上，特别会学习的尖子生会认真对待老师的建议，例如怎么听讲、怎样记笔记、怎样学会知识、怎样提高能力、怎样拓宽知识、怎么扩大视野等。

这些都是老师经过自己以往的教学经验总结出来的，很具有实用性。

特别会学习的学生会善于吸纳老师的箴言，根据老师给的建议，以及自己实际中遇到的情况，深刻领悟学科的特色，适时调整学习方法，进而在学习上得心应手。

二、特别的勤快

这是学习行为的表现。

吸纳了老师的箴言，如果完全不行动，最终也不可能获得好的成绩。特别会学习的高中生没有一个是不勤快的。

勤能补拙、熟能生巧，说的就是这个道理。

三、特别会提问

这是讲学习的深度。

问是思考的体现，如果在学习的过程中，没有去思考，没有去探究，一般真的是很少能够问出问题。

所以求取真知，一定要问。但不去思考，不加探究，看到、想到就问，即使得到了结果，也不一定就理解。

所以，自己会干得自己干、自己能做得自己做、自己能想明白的自己想，自己想了还不明白的再去问，自己问时要有准备，问什么，哪里需要指导，何处需要帮助。

无疑处生疑，有疑处质疑，遇疑未必即问，有疑不仅要问，而且会问。

所以提问是一门学问，“特别会学习”的学生就能问到点上，人们常说问的有深度，常夸问的好。

四、特别善思考

思考是对所学知识的消化与吸收，也是整合与加工，更是巩固与创新。

想明白了，就是懂了，就是理解了。慎思之，才能明辨之。手越用越巧，脑越用越灵。

养成思考的好习惯，就容易接受新知识、新观念，就能够触类旁通，就能够举一反三，就能够思路开阔、思维活跃，能力提升提高。

“特别会学习”的学生就特别善思考，特别会思考。

五、特别愿交流

能够把自己的看法讲出来，能够把自己的讲解谈一谈，能够把自己的所知说一说，不仅是一种勇气，更是一种能力。

自己会了、自己懂了还不是真会真懂，能把他人教会教懂，就要自己特别明白。碰撞激活思维，交流促使顿悟。

所以，“特别会学习”的学生就特别愿交流。不会给别人讲述的学生，给别人讲不明白的学生，一定不是“特别会学习”的学生。

六、特别有信心

这是讲心态。

一个没有信心的学生，在学习上遇到困难的时候，逃避的可能性会很大。

遇到困难，首先会想到如何想办法去克服。

特别会学习的学生会特别有信心，无论是面对考试成绩的波动，还是课程难度的加大，都会以淡定的态度去面对，积极寻求解决的方法。

七、特别有朝气

学习也要有相应的精神面貌。世有朝气才生机。朝气是在任何困厄的环境中都能站起来的力量。无精打采、暮气沉沉，只能削弱斗志，只会丧失进取力。

阳光灿烂，花儿才会绽放阳光明媚，小鸟才会歌唱。朝气蓬勃，才能激情飞扬充满生机，才能点燃希望活力迸发，才能铸就辉煌。

特别爱学习的学生，每天都是精神抖擞进入教室，拿起书来朗朗诵读，回答问题洪亮清晰，探究思考聚精会神，写记练习走笔如飞，质疑答辩对抗激烈，自习时间专心致志，课间调节兴高采烈，一天都是灿烂，浑身都是活力。

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