有益于青少年身心发展 促使人积极向上的情趣（是应该坚持发扬的）

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#孩童教育#

学生如果没有一点课余的志趣、爱好，岂不是要紧张得喘不过气来？

一个人的生活应该是丰富多来，充满情趣的。一个同学如果整天只是埋头读书、做习题，而没有一点课余的志趣、爱好，岂不是要紧张得喘不过气来？

要是在繁忙的学习之余，也能听听音乐，看看小说，搞一点琴棋书画，那就能调剂一下你紧张的神经，既得到积极的休息，又丰富了日常的生活。有一种观点认为，生活情趣只是个人的志趣、爱好，因此只要合乎个人的口味，就都可以。其实不然。

生活情趣既然反映了人们对人生、对生活的态度，是人们的内心世界和思想感情的流露，它就有高低之别，雅俗之分，并不是任何生活情趣都是正当的、合理的。

比如，有的同学对吃喝玩乐、抽烟赌博、看黄色书刊、听黄色音乐、追求原始的感官刺激津津乐道，把这作为人生的一大乐趣，就非常危险。

以黄色歌曲来说，它不仅宣扬的多半是“好花不常开，好景不常在”这种“及时行乐”的腐朽没落的人生哲学，就从曲调本身来说，也多半是软绵绵、懒洋洋的，散发出一种颓废、没落的情调。

有些本来很好的同学，听多了这种歌曲，也会变得意志消沉，精神空虚，感到人生无常，整天无精打采，这就足以说明那些不健康的生活情趣是很害人的。

有些同学的生活情趣则比较高雅。他们爱好集品、报影、书法、美术这类正当的艺术活动，喜欢阅读和欣赏古今中外优秀的文艺作品。

他们也听音乐，但听的是那些能给人以力量，能唤起我们对人生和社会热爱的积极、健康、向上的音乐。

正是这种高尚的生活情趣，丰富了他们的精神世界，使他们的生活变得朝气蓬勃。生活情趣对人的思想、道德、意志、情操和精神面貌具有养性怡情、潜移默化的巨大作用。而凡是腐蚀青少年心灵、使人消沉颓废的情趣，则是庸俗、低级、丑恶的生活情趣，应该坚决予以摈弃。

所以，要培养高尚、健康、优美的生活情趣，必须首先解决审美趣味问题。生活中，有些东西本来就是低级、庸俗的，有些同学之所以还致孜以求，这与他们的审美趣味有关。

比如，到上海青浦县淀山湖去游泳，面对着湖光水色，有的同学一点也不感到美，相反，发现有些男女穿着游泳衣在装模作样地拍怪照片，却兴致勃勃，流连忘返，这不是以丑为美吗？

对那些软绵绵的黄色歌曲，有的同学听了一遍又一遍，不厌其烦，大加欣赏，而对一些较好的交响乐、轻音乐，却毫无兴趣，这不同样是美丑颠倒了吗？

由于审美趣昧不正，分不清什么是美，什么是丑，什么是高尚，什么是庸俗，这就必然形成一种低级的生活情趣。

要改变这种现象，就必须不断提高自己的审美能力，学会正确地感受、理解和评价自然美、社会美和艺术美。审美趣味高尚、健康了，生活情趣才会变得高尚、健康起来。

当然，一个人的审美趣味的雅俗不是孤立的，它也取决于我们艺术欣赏水平的高低和思想感情的健康与否。

总之，一个缺少艺术素养的同学，面对古今中外著名的绘画、雕塑、音乐，不了解这些作品的历史背景、主题思想、内在涵义、艺术特色，是很难引起兴趣的。

一个思想格调低，感情庸俗浅薄的人，很自然地容易和那些低级、不健康的生活情趣一拍即合。所以，我们既要不断提高艺术素养，而更重要的是要加强自己的道德品质修养，才能培养起高尚的生活情趣。

用美来装点生活情趣吧，它将不断丰富充实我们的内心世界，使我们的心灵变得更加美好。

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