乡村观教｜吴亚琼：特色体育运动让山区孩子身心健康

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党的十九届五中全会提出“建设高质量教育体系”的目标。作为全国教育高地的首都北京，提升农村中小学办学质量是促进首都义务教育优质均衡发展关键所在。近年来，北京市多措并举促进农村教育内涵式发展，成效显著。本报特与北京市教育委员会基教一处、北京市教育学会农村中小学教育专业委员会联合举办“发掘北京经验 提振乡村教育”专题报道，展示北京农村教育改革发展新进展新成果新风貌，讲好北京农村教育故事，传递首都教育声音。

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延庆区四海中心小学是延庆区东部的一所山区寄宿制学校。学校在“滴润”教育理念引导下，坚持五育并举，在“双减”背景下，精心设计课后服务内容，细化学生常规管理，开发了具有学校特色的课外活动、课后游戏。

以冬奥会为契机开设了多项冰雪课程

在冬季，学校开设了滑冰、滑雪、冰球课程。

滑冰课程：学校成立速滑队，进行滑冰训练。同时，根据山区水域自然结冰的特点，学校利用四海水域建设适合学生滑冰、冰球训练的天然冰场开设滑冰课，让学生掌握冰雪技能。

滑雪课程：结合区教委冰雪进活动项目，学校组织全体学生到石京龙滑雪场进行滑雪技能学习；根据学生实际，租赁石京龙滑雪场部分场地，进行滑雪巩固和提高；与奥促会联系，组织学生到北京参加“滑雪冬令营、夏令营”活动。

冰球课程：学校与珍珠泉小学同属一个教育集团，在资源共享、联合办学的理念下，共同组建了“山里娃”冰球队，利用冬季天然冰场的有利条件，进行冰球训练及教学。

在夏季，学校将冰雪运动旱地化，举办轮滑、旱地冰壶球、旱地冰球等课程。

轮滑课程：学校充分利用课外活动时间，与延庆区志愿服务组织联系，邀请爱心团队的专业轮滑教练走进学校，对学生进行专业的轮滑训练。

旱地冰壶球课程：学校以德育活动课为依托介绍了旱地冰壶球历史、规则、残奥会冠军陈建新的励志故事。由学校体育老师进行冰壶球教学，邀请陈建新到校指导冰壶球课程。

旱地冰球课程：在山里娃冰球队的冬季训练的基础上，拓展旱地冰球训练，首体退休体育教练志愿指导训练。

同时，与传统文化相结合，学校将冰雪运动游戏化。

半块砖头碰撞出迎冬奥的激情。四海地区的有一传统游戏“cei阎王”，需要两个半块砖头，在规定距离内，通过瞄准，达到互相撞击。与冰壶球的玩法有相似之处，经体育教师研究，结合旱地冰壶球的规则，与该游戏进行整合，形成传统游戏新玩法课程，风靡课间。

小推车再现旱地雪橇的感觉。夏季，以小推车代替雪橇，在地面迅速滑行，体验旱地雪橇的规则与乐趣。

滚圈圈游戏演绎冬季冰上雪橇运动。将滚圈圈游戏的轮胎变成抗寒充气滑雪圈，平放于冰面，既可以做雪橇器具，又可以做拖拉圈，进行滑冰或游戏。

传统游戏，丰富课间，提高能力

学校结合四海地区特色，邀请家长和当地老教师，收集了一些传统游戏，如火车进站、搁连棋、大中小、跳房子、九宫格、老虎吃猪等，再根据学生年龄特点和学科知识，指导相应的年级玩适应自己的游戏。

火车进站：每人准备四个棋子，三个用来算数，一个用来摆放。这个游戏锻炼孩子一位数加减法。适合一二年级的孩子玩，在游戏中发展学生的数学计算能力。

跳房子：学生利用沙包投准和单腿跳，适合所有年级，锻炼学生的投掷和单腿平衡能力。

大中小、九宫格：适合四到六年级，这两个游戏锻炼学生运动和数学的空间能力，学生在游戏中能够锻炼身体，提升自己的空间观念。

老虎吃猪、搁连棋：适合五、六年级的同学，在游戏中发展学生的空间观念和逻辑推理能力。

这些游戏的开发，吸引了所有学生，丰富了学生的课间生活，让孩子在游戏中得到锻炼和提高。

通过以上课程的设置，让山区孩子在游戏中巩固知识，提高能力,从而达到减轻课业负担，提升学生学业的最终效果。

策划：郝彬

文字：吴亚琼

编辑：何文洁

图片：王有忠 胡雄壮

编审：郝彬

终审：王宇 苏金柱 鲍丹禾

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