从“心”出发 关注每一位学生的心理健康 ——大孤山镇中心学校开展心理健康教育系列

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为进一步提高中学生的心理素质，促进学生身心健康发展，大孤山镇中心学校有目的、有计划地开展了一系列心理健康教育工作，并取得了良好的教育效果。

一、学习适应性测评，让因材施教有迹可循。为了更好更全面了解学生的学习状态和心理健康等心理特征，为因材施教提供依据，学校组织心理健康教师对全体学生进行了心理健康测评活动，重点关注学生 学习热情 学习方法 听课方法 学习态度 学习技术 家庭环境 等内容。测评结束后，学校还根据测评的数据情况，结合班主任与任课教师的反馈，有针对性地开展学习心理辅导活动，建立成长档案，也为家访和个别辅导活动提供依据。

二、召开心理危机干预培训会，让老师用爱护航。为有效预防和及时干预校园中突发的心理危机事件，促进学生身心健康成长，学校开展了一次校园心理危机干预培训会。郭老师将她的学习心得，结合班主任的实际工作需要，对一些常见的错误观念进行辨析，从专业角度向班主任们普及了心理危机干预的基本认识和操作，强调了危机干预过程中班主任的工作职责。

三、家校合力，让学生健康发展。家访是联系家庭和学校的桥梁，家校和谐更加有利于学生成长，在 双减 的大背景下，家校沟通尤为重要。针对心理测评中反馈的信息，安排教师进行家访，将学生在校的各方面情况介绍给家长，也及时了解学生在家中的生活、学习和思想等各方面情况， 零距离 的沟通有利于教师全面地了解学生，和家长商讨更加适宜的教育方法，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。对有需求的家长，家访教师还会提供适合的家庭教育的好方法，促进家庭教育质量的全面提升，使每一位学生都能得到健康全面的发展，成为最好的自己。

大孤山镇中心学校 丁毅

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