中医药文化进中国学前教育幼儿园的新时代背景及重要意义
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注：本文为2021年9月25日第五届全国中小学传统文化教育论坛优秀奖论文《中医药文化进幼儿园，国医养国娃，中医中国人》，作者为北京师范大学果雪儿幼儿国学教育研究课题组成员、北京果雪儿教育科技有限公司团队老师。
摘 要
国医养国娃，中医中国人。新时代背景下中医药文化进幼儿园，让幼儿在玩中学中医，在玩中快乐体验中医，不仅仅能够促进中国特色健康主题幼儿园的建设，更能不断促进幼儿健康体质提升，促进幼儿健康生活习惯和健康生活方式养成，有助于幼儿德智体美劳全人格养成的全面发展。
关键词：中医药 中医启蒙 幼儿园
以来，xxx高度重视包括中医药文化在内的中华优秀传统文化教育，高度重视学前教育及儿童健康成长，作出了一系列重要指示和决策。
果雪儿教育团队携手北京师范大学幼儿国学教育研究课题组，积极落实和响应xxx精神及教育部相关政策，高度重视中医药文化进幼儿园，做出了相关思考和探索。
一
中医药文化进幼儿园的新时代背景及重要意义
幼儿强则国家强，幼儿健康则国家健康。中医药文化进幼儿园，为党育儿育人，为国育娃育才，顺应时代发展要求，是文化自信的必然，是扎根中国大地办教育的必需，是中国特色学前教育发展创新的题中之义。
第一 坚定文化自信，顺应时代特征，坚持扎根中国幼儿园办中国特色的中医启蒙教育。
指出：“中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”
讲话指出：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”
《关于促进中医药传承创新发展的意见》中指出：“实施中医药文化传播行动，把中医药文化贯穿国民教育始终。”
印发《“健康中国2030”规划纲要》指出：“将健康教育纳入国民教育体系，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。”
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》进一步指出，“编写中华文化幼儿读物”，“创作系列绘本、童谣、儿歌……”
《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》更明确指出：“广泛征集遴选符合幼儿身心特点的优质游戏活动资源和体现中国优秀传统文化、现代生活特色的绘本。”
教育部官网发布对《关于进一步深化落实中小学中医文化教育的提案》的答复，指出：
教育部一直高度重视中医药文化教育，将中医药文化教育作为中华优秀传统文化教育的重要内容，结合不同年龄段学生认知发展特点，有机融入中小学道德与法治、历史、语文、体育与健康等相关课程教材和校园文化活动之中。
各地和学校可根据自身实际需求和条件，开发适合学生年龄特征、以中医药文化为主要内容的地方课程和校本课程。中医药文化进幼儿园是积极响应健康中国战略在幼儿园教育阶段的重要抓手，是积极贯彻“坚持扎根中国大地办教育”等教育规律的重要举措，彰显了文化自信，顺应了时代特征。
第二 积极响应学前健康教育关切，五大领域，健康第一。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。”
《幼儿园工作规程》指出：“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”
一切为了幼儿健康成长，中医药文化走进幼儿园，让幼儿享受中医健康文化，幼儿中医玩起来，幼儿中医萌起来，幼儿中医养起来。
第三 正面回应幼儿、幼师及家长的健康问题，助力健康生活方式及健康生活习惯的养成。
毋庸置疑，新时代背景下，幼儿健康教育欠缺，幼儿出现了健康教育弱化、近视、肥胖、心理健康等问题；
幼师也呈现出身体素质差、健康素养低、情绪管控能力差等问题；
家长群体也在家园健康共育理念、家庭健康教育等方面出现了这样那样的问题。
中医药文化进幼儿园，结合幼儿一日健康生活常规养成，助力幼儿健康成长，同时也促进幼师、家长的健康素养提升。
注：本文为2021年9月25日第五届全国中小学传统文化教育论坛优秀奖论文《中医药文化进幼儿园，国医养国娃，中医中国人》，作者为北京师范大学果雪儿幼儿国学教育研究课题组成员、北京果雪儿教育科技有限公司团队老师。
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