如何做阅读批注

TIPS：本文共有 1015 个字，阅读大概需要 3 分钟。

在阅读时圈点、写话，是读者与作者思想交流的体现，古今名人几乎都善于做阅读批注。

一本书或一篇文章读得怎样，有没有效果，看看批注就知道了。

那么，小学生在阅读时如何做批注呢 一、认识生字词。

发现有不认识的字要及时查字典，注上拼音。

在查字典时也不能只查拼音，对于这个生字的解释也要看一遍。

（初读） 二、写出对句子意思的理解。

站在自己的立场，联系上下文，对一些意义深刻的句子写出自己的理解，写出言外之意。

（细读） 三、画出精彩词句。

用三角号、圆圈、波浪线、直线等符号将文中用得好的词与句子标示出来，在旁边写出自己的理由（为什么用得好）。

也可以对写作方法进行分析（用了什么修辞方法、说明方法等），也要写出理由。

（细读） 四、在精彩句段旁边写出自己的感想。

可以是推测自己的意图，可以是自己的情感与想法（对人物、景物、事件的看法）。

（精读） 五、在重点段落旁或文章关键处写出自己的启发。

要联系生活实际、社会背景谈体会、讲道理，或在文章结尾处写出读完文章后的联想。

（精读） 六、对文章的内容、意义、写法提出疑问。

可以是不理解的内容，可以是不赞成的内容，也可以是对文章的修改建议。

另外，也可以提出一些较深刻的问题，不一定就能...在阅读时圈点、写话，是读者与作者思想交流的体现，古今名人几乎都善于做阅读批注。

一本书或一篇文章读得怎样，有没有效果，看看批注就知道了。

那么，小学生在阅读时如何做批注呢 一、认识生字词。

发现有不认识的字要及时查字典，注上拼音。

在查字典时也不能只查拼音，对于这个生字的解释也要看一遍。

（初读） 二、写出对句子意思的理解。

站在自己的立场，联系上下文，对一些意义深刻的句子写出自己的理解，写出言外之意。

（细读） 三、画出精彩词句。

用三角号、圆圈、波浪线、直线等符号将文中用得好的词与句子标示出来，在旁边写出自己的理由（为什么用得好）。

也可以对写作方法进行分析（用了什么修辞方法、说明方法等），也要写出理由。

（细读） 四、在精彩句段旁边写出自己的感想。

可以是推测自己的意图，可以是自己的情感与想法（对人物、景物、事件的看法）。

（精读） 五、在重点段落旁或文章关键处写出自己的启发。

要联系生活实际、社会背景谈体会、讲道理，或在文章结尾处写出读完文章后的联想。

（精读） 六、对文章的内容、意义、写法提出疑问。

可以是不理解的内容，可以是不赞成的内容，也可以是对文章的修改建议。

另外，也可以提出一些较深刻的问题，不一定就能找到答案的问题。

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