如何避坑选择合适的美术机构（交了上万学费的亲身经历告诉你）
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我认识很多为孩子教育操碎心的家长，Eva就是其中一个。Eva的儿子Tom今年上四年级了，从幼儿园到小学，她可没少为培养儿子伤神。
Tom上中班的时候，Eva的工作很忙，也没有很多时间陪他，Eva希望他能够拥有一些爱好特长，看到身边的孩子们都有“十八般武艺”， Eva心里难免焦虑，想给Tom也报个艺术班学学，让儿子也能有一技之长。
在看了Tom同学妈妈在家长群发的她家孩子的作品后，她决定给Tom报一个美术班。
她经过多番比较，最终决定选择一家连锁的创意美术机构。
因为她觉得毕竟规模大，品牌响，课程质量也不会差吧，于是她就放心地把Tom交给了这家机构。
一开始，Eva对Tom的作品很满意，因为他带回来的课堂作业都让人感觉眼前一亮。
不管是创作材料还是创作形式都和那种传统的美术班不同，Eva觉得Tom好像真的学到了很多新的知识，好像有了和其他孩子不一样的技能，她非常欣慰，觉得这个钱花的很值。
但是，学了不到一年的时间，Eva逐渐发现了问题。
她发现Tom不能自己独立完成作品，每次学校老师布置了什么美术作业，Tom都显得很没有耐心，让他自己动手画，他就说老师没教过，不会！
有一次她去接儿子放学，打算看看同班其他同学的创作作品，但是她在一堆雷同作品中竟然找不到孩子们水平的差异。
Eva开始着急了，虽然不懂什么专业的美术知识，但是觉得，这样下去好像不行。
于是，她打算重新给儿子选一家美术机构，换个老师来上课。
这次Eva就选择了一家油画工作室，因为这位老师是带着孩子学习大师作品的，那跟着大师的作品学总不会错吧，于是，Tom就跟着老师学了一年的油画。
Tom确实是一个有天赋的孩子，他的油画作品真的很惊艳，Eva看了也非常满意，觉得儿子画的很像。
她还叫来亲朋好友欣赏儿子的大作，大家对Tom的临摹作品也是赞不绝口，觉得这孩子非常有潜力。
就这样，Tom学了一年的油画，也升入了小学。但是奇怪的是，看似简单的小学美术作业，Tom却无从下笔。每次老师给定一个主题，让孩子们回家完成，Tom要不就是没有想法，要不就是有想法却表现不出来，并且对待作业非常急躁，根本静不下心思考
Eva平时还带着Tom去美术馆看看展，发现Tom虽然临摹了很多大师的作品，但对作品背后的创作、画面的分析却一无所知。Eva让儿子给她讲讲画，可是Tom只会摇摇头。
Eva又开始着急，心想：怎么回事，儿子明明很会画啊，画的很好啊，怎么这么简单的作业画不出来了？平时都在学大师的作品，怎么对作品都不了解呢？
其实像这样在机构进行系统学习之后，能力水平没有显著提升的孩子有很多，家长们也为选择机构伤神，来来回回给孩子换了各种各样不同的课程，浪费时间精力不说，还对孩子的学习不利！
到底如何筛选出优质的美术创新教育机构？
有些家长会说，那我就直接选择大品牌，总会靠谱一些吧？
客观来说，大品牌因为有资金和资源的投入，相对稳定和有保障。
自然，这种机构收费也是比较高的，一般年均消费在2-3万甚至更高。
有调研发现，现实中影响孩子能否坚持学习下去的主要因素，排在第一位的不是品牌，也不是教学理念，而是合适距离。
大部分品牌一般处在繁华的商圈，距离小区会有一定的距离。
价格贵不说，在接送上消耗过多时间，成为大部分孩子放弃学习的主要因素。
所以更大可能的情况是，你家所在3公里范围内，可能没有非常多的大品牌，而是各种大中小机构鱼龙混杂。
你需要的是不盲从大品牌，而是学会破除商业化包装的外衣，从本质上去了解和分析美术机构，找出真正适合孩子的机构。
做到理性消费不花冤枉钱的同时，帮助孩子做好长期的学习规划。
在甄选机构的几个阶段，爸爸妈妈可以围绕以下三点去考察：
前期了解筛选现场踩点考察试听中的考量
前期了解筛选
一般情况下，考虑自己住所3公里直径内的培训机构是比较合适的。
假设家里有人可以开车接送，那么选择范围就可以扩大。
确定好了选择的范围，爸爸妈妈可以利用一些APP工具搜索附近的美术机构，例如地图工具、附近门店工具，大众点评APP等。
现场踩点考察
美术机构的空间本身也是一个艺术作品。
这个作品每时每刻都在与孩子的内心发生碰撞和交流。
它不需要有非常豪华和气派的装修，但一定要有丰富的材料和有趣的环境布置。
透过环境的布置，从中也看出机构老师艺术水平和审美的高低。
机构一些细节也能看出机构管理的成熟度。比如工作人员的服装和精神面貌，接待流程、安全防护措施，家长等候区的设施等等。
不要觉得这些无关紧要，假设你希望以后每个等孩子下课的日子不要太糟心，相信你会好好地考察这些设施。
每个培训机构都有不同的教学理念，可以从宣传单、小册子和客服人员的沟通交流中了解。
孩子学习画画，不仅仅是学习美术的基本媒介和形式。
更重要的是让孩子学习如何用美的眼光去发现世界，运用艺术这个工具自由表达自己情感。学习如何通过艺术去连接生活、社会和历史，学习如何用创造性思维去批判和解决问题。
当你和机构的老师或客服交流时，留意一下他们是否会和你提到这些艺术学习的核心词汇。
假设他们避而不谈，或者只是含糊其辞，那么这个美术培训机构的专业度可能不高。
接下来，就是如何帮孩子选择一个合适的班级。儿童美术需要的首先是按照不同的年龄进行分班。
过大的年龄跨度混班或者每个班级人数太多，都不是非常合理。
年龄越小，学习的内容越应该偏向综合材料性质，以培养创造力为主的课程。
我建议的选择是：
假设孩子在3-6岁，不学习细分的艺术学科。家长只需要选择1-2门综合性质的美术课程就可以了。例如“综合绘画”、或者“创意美术”。
7岁-9岁，可以继续学习创意美术，或根据孩子的兴趣选择多1门细分的学科，例如油画或者国画。
9岁以上，可以继续学习创意美术，或根据孩子的兴趣选择素描课程等技法性强的学科。
而3-6岁低年龄的孩子，绘画材料就是玩具。
你给他每种材料，不需要教孩子都能自己玩出花样来，给大人很多意想不到的惊喜。关于材料和技法大人教的多，越会束缚孩子的思维。
对于低年龄段的孩子来说，尽可能多的接触不同的材料，利用这些美术材料去呈现所看所思，打破常规，呈现心中所想的“创造思维”训练，才是学习的核心。
专业的培训机构都有专门的课程研发团队。选定了课程之后，你可以要求他们给你看看课程的教学大纲、教案。机构有多少时间花在教学探究上，这些东西一看就知道。
同时，应该尽可能了解一下授课老师的学历背景，是否为全职老师。
试听中的考量
大部分培训机构都会安排一节试听课。试听课的时候家长可以从课前、课中、课后三个阶段观察课堂，看老师如何开展教学。
课前
课堂刚开始时，老师是直入主题马上开始画画，还是会有课程导入？和孩子们互动时是自话自说呢，还是会激发孩子们一起思考和参与讨论？老师用什么样的语言去引导孩子们的，是以绘画技法、步骤为引导方式？还是从思维和方法的角度去引导孩子们？
课程导入是为了拓宽孩子的绘画思维。
从孩子的思想、认知和精神层面的互动引导，才会真正的帮助孩子扩宽思路，为孩子创新能力的发展带来潜移默化的影响。
课中
上课的时候，老师有没有提供范画？
或者做一个完整的示范然后让孩子们跟着画？
某些重点、难点可以通过示范来辅助讲解，但假设整个课堂学习都是以示范来进行串联，你的孩子在这样的机构学习，最多被培养成为一个会临摹的画匠。
小朋友在创作的过程中，老师是一个个为孩子们进行大幅度的修改?
还是适时地与孩子交流互动，鼓励和肯定孩子们的创作呢？
在艺术创新教育的情景里，孩子的作品必须孩子自己做主。老师可以辅助孩子完成一些有难度的工作（比如帮孩子撕开双面胶，或者帮助小范围调整画面），但不可以代替孩子创作或者大幅度修改。
课后
负责任的老师大部分都会和家长沟通。爸妈可以请老师点评一下孩子的画，问一些孩子艺术学习的问题。一方面了解孩子的学习情况，一方面可以间接了解老师的教学经验。
有些老师教了很多年绘画，却连美术史，或者基本的教育心理也搞不清楚。这样的老师又怎能放心让他给孩子做艺术启蒙呢？
家长可以把一起上课小朋友的作品观察对比一下，看看这些作品是否存在相同或接近的地方？
比如构图、色彩、造型等。如果同一个班级孩子作品之间雷同或近似元素太多，这样的教学也是比较模板化，容易束缚孩子思维的。
写在最后
我们推崇的美术教育，是一种基于孩子创新精神建构的课堂。
切忌不要认为学美术仅仅是一个兴趣培养，或者孩子年纪还小课程质量不是很重要，随便找个机构学一下就完事的心态。
有些孩子就是因为家长错误的选择而对美好的艺术充满厌倦，与艺术的想象和创作渐行渐远。
通过在美术机构的学习，孩子获取的是一种开放的、多元的和面向未来的精神指引。
孩子在这里不断得到自信心的培育以及对未来的无限憧憬。
这门关于孩子未来一生中创造力、审美力、幸福感获取的重要学科，希望每个孩子都能享受到！
在大卫美术的课堂上，如何最大限度的启发引导孩子成为绘画课堂的主角，这是每位老师重点思考的问题。
以《我心中的房子》课程为例，首先老师会插入一个动画短片，激发孩子们的创作欲望，然后让孩子们观察，各种房子的特点，训练孩子们的观察力。
而本节课的重点——色彩的搭配、线条组合、构图知识将会在最佳时机穿插至课程中，而不是让孩子照着范画临摹就行了。
课堂上，每个孩子呈现出的作品效果都是不同，可以说千奇百怪，因为每个孩子的想法都不同，百花齐放百家争鸣，在创作领域一定是优于流水线作业的。
而这，才是直接的，真正的，有益处的美育课程，只为让孩子收获更多，为孩子的成长助力！
宝妈们若还在给孩子找专业靠谱的画画班，培养孩子的观察能力，提升他们的绘画技巧，不妨来大卫美术试一试吧！
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