大学生阅读习惯养成教育现状及路径分析
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阅读在人们的日常生活中是必不可少的。它是一种获取知识、了解世界和探索未知事物的方式，其目的在于培养人良好学习习惯，提升自身素质及能力，以达到更好地生活水平与提高社会竞争力。而大学生正处于人生观形成时期且极不稳定阶段但又需要长期坚持进行阅读锻炼才能实现对新知识点更深层次理解并能灵活运用所学到的理论来解决实际问题。因此养成行为是一个漫长、复杂而富有成效的过程，这就需要大学生在阅读过程中自觉养成良好的行为习惯。
1 大学生阅读习惯养成教育现状
1.1 大学生阅读习惯养成教育的目标不明确
在调查过程中，我们发现，很多学校对“培养良好学习兴趣，增强自律能力和创新精神”等字眼重视程度不够;同时还有少部分人认为读书无用是理所应当。这些都说明了他们对这方面知识了解较少甚至一无所知。因此需要制定出相应政策来引导大学生养成良好的阅读习惯。
1.2 教师没有起到指导作用
在教学过程中，教师只是简单地告诉大学生应该怎样获取知识， 而忽略了对其重要性和必要性进行培养和指导;另外部分老师还忽视了其重要性及意义等方面内容，从而使学生无法从根本上认识到良好习惯养成教育的重要意义以及实施方法等。因此，需要教师在教学过程中对学生进行正确有效的指导，并结合大学生自身阅读能力和特点来制定相应目标。
1.3 高校没有形成统一的目标体系
虽然很多学生都有自己制定阅读计划书，但是在实施过程中，却没有形成统一的目标体系。这也说明了大学生阅读习惯养成教育的内容和形式存在一些问题。有一部分大学生阅读习惯养成教育内容是教师根据自己平时学习和生活中总结出来的经验来制定教学活动，这些教材并不是依据学生实际情况编写，并不能体现出明确性与可行性;其次，高校在实施过程中会受到教师自身能力水平以及其他客观因素影响而导致对课程设置产生错误认知或偏离了目标设定轨道。
2 大学生阅读习惯养成教育的路径
2.1 建立健全学生自控能力
高校应积极开展对学生阅读行为方面指导性实践活动与研究工作;鼓励家长参与到校园文化建设当中;同时也可以多组织一些有益于身心健康发展的读书交流会等，类似教育讲座之类的活动来培养大学生自主学习和自我管理、自我服务意识，养成良好的阅读习惯。组织学生学习《中国诗词歌》《优秀文章评选集》等作品赏析会和吟诵经典曲目等一系列活动来提高他们对文学作品鉴赏能力以及丰富自身阅历层次。并鼓励学生积极参与，让他们在阅读中不断积累经验。
2.2 培养学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，只有对阅读有了浓厚的兴趣，才能自觉
主动去获取知识。在大学阶段，学生们都很喜欢课外读物，如果没有一个良好的学习习惯也很难让他们养成好读书、读好书。因此学校要重视培养和引导大学生正确有效地进行书籍阅读活动与方法;同时还要加强校园文化建设以及图书资源开发利用工作等方面来吸引更多学生加入其中，为其提供良好的发展空间及平台，以提高学生们对阅读重要性意义认识程度。学校在开展大学生阅读习惯养成教育活动时，要注意培养学生的读书兴趣，让他们能够对书籍有更深刻地了解，从而自觉主动获取知识。例如:可以组织一些图书角、书友会等类似游戏。通过这些方式来增强学生们学习的积极性和主动性;还可以引导大学生进行课外读物制作与分享方面的讨论并给予一定程度上指导，帮助其树立正确健康阅读观念;同时还要鼓励他们在日常生活中多读书，让其养成良好习惯及作息规律等，从而提高大学生的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯。
2.3 养成良好的阅读习惯
大学生要想成为一个优秀、有责任心的人，就必须拥有健康文明地成长环境，而这也是他们形成优良个性品质之关键所在。在阅读过程中要培养学生们对所读文章内容认真仔细审阅并能够独立自主学习思考解决问题等能力;同时还要注重提高学生对课外读物进行分类整理与归纳总结能力以及良好习惯养成的意识、兴趣及爱好等，这些都有助于促进其个性以及身心健康发展，从而养成良好的阅读习惯。
2.4 培养自己独立思考
在大学生阅读习惯养成教育中，培养自己独立思考的能力十分重要。首先要学会读书。学生应该多读一些优秀作家、文学作品和现代传媒等书籍，学习这些作品所传递出来的思想文化知识来丰富自身阅历; 其次可以通过网络或图书馆查阅有关书籍资料进行自我分析总结，从而提高自主获取信息及资源利用率并形成良好个性特征;最后养成习惯后在课外阅读中也是十分重要的一个环节，要学会合理安排自己业余时间。在阅读中，养成独立思考的习惯，可以帮助学生更好地把握文章内容和重点、了解作者意图及写作过程。在阅读中，学生可以通过书籍的内容进行自我分析，并形成自己独立思考和判断能力。
3 结 语
大学生的阅读习惯养成教育是一个漫长且艰辛任务，高校应该重视培养具有良好学习自主意识和自我调控能力以及有较强实践运用水平的高素质人才队伍，也要注重引导大学生树立正确合理有效读书观、书籍使用观念及养成自觉阅读行为习惯，使其能够形成健康积极地生活作息规律。
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