哪些玩具适合1岁内的宝宝 宝宝玩玩具注意什么

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早教影响孩子的一生，因而教育要从小抓起，从点滴小事抓起。下面小编向大家介绍下哪些玩具适合1岁内的宝宝 宝宝玩玩具注意什么，刚做父母的快来了解下吧~

宝宝似乎天生就对“球”这个玩具感兴趣，从满月后的他就喜欢用眼睛盯着各种颜色的球看，会爬后又最爱追着滚动的球玩，再大一些则喜欢用球充当与人沟通的桥梁……可见，随着年龄的增长，小球也在不断变换着角色以帮助宝宝的成长发育，所以球就是宝宝最好的玩具。妈妈们可以为宝来挑选合适的球，促进宝宝的生长发育，它对宝宝的帮助不会小于那些昂贵的玩具。现在市场上有各式各样的玩具球，就是针对宝宝的发展而设计。确实，这些设计新颖的球对宝宝各项指标的发展有很大的帮助，而且各种球类玩具可以起到一定的作用，譬如可以增加视觉刺激；提高追踪能力；锻炼宝宝的手脚协调性；提高宝宝专注力等等，下面就来介绍一下0-12个月的宝宝有哪些适合的玩具？

0-12个月的宝宝有哪些玩具呢

玩法一：直接抓握

准备工作：2个小球（一个按摩球、一个光滑球）

目的：锻炼宝宝的抓握能力

直接让宝宝进行抓握，按摩球上的刺点让宝宝更容易的抓住球体，并且能让宝宝感觉到和光滑球体之间的区别，可配合此款光滑抓抓球一起进行训练。

玩法二：捞海星（宝宝洗澡游戏）

准备工作：一个按摩球

目的：刺激宝宝神经发育，特别适合剖腹产的宝宝，预防感统失调

在澡盆里放些按摩球，给宝宝一个小“网兜”，让他们边洗边捞，也可以用按摩球每天给宝宝进行按摩，按摩脚底、腿、手等部位。剖腹产的宝宝感统失调尤其严重，顺产宝宝也要进行相应的训练，防止感统失调。内向，胆小爱哭的宝宝最适合以此按摩球帮助他/她。游戏中可提供丰富的触觉刺激，可提升幼儿触觉及动作，有益于感觉统合协调发展；且具有按摩作用，促进血液循环。

玩法三：吊小球

准备工作：一个小球

目的：锻炼宝宝的视觉追踪能力和关注力

用绳子把小球吊起，在宝宝眼前晃动来引起宝宝的注意，这样的方法可以锻炼视觉追踪和关注力，如果大点的宝宝同时能锻炼他的抓握能力，宝宝抓住球后给他适当的表扬，可以提高宝宝的自信心。

玩法四：宝宝瑜伽

准备工作：一个能承重宝宝重量的球（小球大球都可以）

目的：提高身体平衡，手眼协调，调节感统失调

如果用的是小球，扶着宝宝前后左右摇晃，如果是大球可以让宝宝俯卧在大球上，协助其滚动。

玩法五：传接球

准备工作：一个比较轻巧的球

目的：增加视觉刺激及提高眼球的追视能力，通过亲子活动增进感情

7个月大的宝宝能够坐着和人互相玩传接球，爸爸妈妈也可以抱着宝宝玩踢球，互相传接。

注意：到宝宝周岁的时候，已经会走路了，可以为宝宝准备户外运动的球，比较耐磨的球比较适合。

0-12个月的宝宝玩玩具注意事项

0-1岁小宝买玩具的注意事项，0-1岁的小宝还是用口认识世界的时期，因此给小宝挑选的玩具一定是可以让他们咬的。所有电动的、遥控的都不建议买（这也是银子买来的教训），所有毛绒玩具不推荐买，所有木质玩具也不推荐买（由于木质玩具都涂有油漆，即使是安全油漆，也应当等大点儿的再玩）。

1、太小的玩具，注意不要让孩子自己玩。

2、防止孩子吞咽，带尖的也要注意。总之宝宝玩玩具时，尽量要有大人在旁边，也为安全作保障。

3、不要买容易爆的东西给宝宝玩，如气球、鞭炮等，以免爆炸时伤害宝宝的眼睛，特别是不能让宝宝将气球碎片放入口中，以免将碎片不自觉地咽入气管造成窒息而死亡。

4、合乎卫生条件。宝宝在集体生活里，很容易传染疾病，一切用具、玩具必须经常消毒，宝宝不玩的时候可以放到太阳底下晒晒，杀杀菌。

孩子对玩具爱不释手，似乎有多少也不能满足他们。偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，与孩子的性格发展有一的关系。

儿童的天性是玩。通过玩，孩子们感触现实、认识世界，增长才智；而玩的时候是不能缺少玩具的。不同年龄的儿童心理发展水平不一，选择玩具及玩法自然不同。

比如：婴儿眼睛喜爱追逐色彩鲜亮的物品，手中摇动能发出响声的玩具。1岁的孩子不仅看，还要动手去拿，那是想亲自感觉一下物品，体会物品的质地、温度。2——3岁时开始对能活动的玩具感兴趣，似懂非懂之间什么都要摸摸。3岁以后的孩子更是喜欢自己动手摆弄玩具，摆弄甚至拆毁东西是因为他太好奇了。“这是怎么回事儿？我一定要弄明白。”于是，便出现了在大人看来的“破坏”行为。

1、喜欢怀抱绒毛类玩具的孩子，有可能是一些感情丰富、细腻、依恋、温情的人。绒毛玩具常常是各种可爱的小动物，即可当做玩具，也可以视为伙伴；可以哄着它玩，也可以用它来发泄情绪，能满足孩子不同时刻的感情需要。另外，绒毛玩具特有的柔软质地，对性格孤独、胆怯，渴望关怀的孩子有安慰、稳定情绪的作用。

2、喜欢拼装玩具的孩子，通常好奇心强，容易被吸引，注意力保持较久，做事比较有耐性。拼装玩具需要孩子脑、手、眼配合，锻炼其动手能力和协调能力。塑料拼装玩具的色彩漂亮、反复拆装且较安全，是幼儿的必选玩具。3岁以内的儿童随搭配，到4——5岁时就可以要求他们根据图型安装成一个“命名”的物品，也可以鼓励他们发明创造“自编”图形。

3、有的孩子喜欢运动性玩具，比如说：球、车、枪、剑、棍、棒等物。这些孩子从小好动，经常做出踢、跑、跳等动作，被家长认为“不安稳”。他们通常精力充沛、胆量较大，对内心的情绪不加掩饰，动作就是他们的“言语”，是一种表达方式。这样的孩子喜欢简单的玩具，他的快乐源于活动本身，玩具在其中只是一个“饰物”。

4、还有的孩子喜欢电动玩具，一按电钮开关，玩具就可以让他们开心一刻，但这类玩具的缺憾是只能看到“表面热闹”，无法探知其内部秘密。也有的家长因为电动玩具价钱最贵易损坏，就只让孩子看着家长操作，而不让他亲手触摸。这样做的结果是只搏得孩子一乐，他对玩具的兴趣不会维持太久，更不要说培养探索精神了。

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