从小进行性教育 让孩子懂得保护自己的生殖器

家庭教育关于孩子的成长来说是非常重要的一件事情，因此家长们要将早教列为重中之重。小编下面给大家分享从小进行性教育 让孩子懂得保护自己的生殖器，一起了解下吧！

北京“少男少女门诊”的心理咨询医生邓军，一直在为青少年解除由成长所带来的性困惑和心理问题。在本文中，邓医生以自然、朴实的文字，讲述自己与孩子交流的故事。她说：教给孩子从小懂得学会爱惜身体，保护自己的身体和生殖器官，在性教育中是一个重要的问题。

教会孩子保护生殖器

孩子上了幼儿园，无论是男孩还是女孩，都要反复告诉他，生殖器是除父母（帮助清洗）和自己以外，别人不能触摸和侵犯的部位。但这个问题往往容易被家长轻视。

我先生和儿子对此曾经有过一段交流，让我至今记忆犹新：先生摆好姿势，右腿在前，左腿在后，走着步子，右手遮面，左手挡着生殖器，两手握拳，声称双手握拳有力量。先生喊着口号，让儿子学着他的样子挪动换着步子，亦步亦趋。

先生告诉儿子：“如果有大于你、高于你、强壮于你的任何人袭击你，你都要这样做。上面的手用来挡住面部，保护你的五官，下面的手保护生殖器，这上下两处是不能让人碰撞的部位，这非常重要。”

先生反复强调：“你看到足球比赛上，对方罚任意球时，球员站在一排，手都是这个样子的吗？”先生站直两腿略分开，双手依次放在生殖器的部位挡住，儿子立刻边学着动作边说：“没错！我看见他们就是这样。”

男孩女孩都要进行性教育

我的同事们经常对我说：“男孩子很省心，我们女孩子的家长……”可从儿子一降生，我就从来没觉得省心，在看护上、教育上，男孩女孩是平等的，包括在性教育中，也不存在重点次重点，责任上对他们是相同的。可人们常常认为，女孩要重点防范，而男孩无大碍，这其实是错误的观点。

我告诉儿子：“每个人的身体都是神圣的，爸爸妈妈很好地保护你，珍爱你。你去幼儿园了，要学会自我保护好。洗生殖器时，不需要别人帮助，包括老师和小朋友。自己的事自己做，我们反复练习好了，就一定能行的！”

儿子认真地听着，不住地点头。我又对他说：“小伙伴们请你帮助洗生殖器，也是要拒绝的，因为那是他们自己的事情，就要他们自己去完成。别人的身体你是不能碰撞、不能触摸的。这样做是懂礼貌、尊重人。你能做好，对吗？”

儿子高兴地说：“对！妈妈。谁要摸我，我不让；谁要让我摸，我不摸。”

我笑着对孩子说：“儿子真聪明，说得真好。但是能具体说清楚不许触摸的部位吗？”

儿子指着下体认真地说：“这里，小鸡鸡。”我说：“一点都不错。”他想了想，又补充道：“不光小鸡鸡，还有蛋蛋。”我没有想到，他想得这样细致、周全。

儿子在上幼儿园时，对各器官的名称他都掌握得很快，并对其功能感兴趣。这点，很感激我先生所起的作用，在他们之间，在家庭中，我们没有不好说出口的事情。涉及性的话题时，即使孩子在场，我们也不会尴尬。孩子从小爱提问题，我们很高兴为他讲解，并愿意帮助他解决他所困扰的问题，以及他处理不了的问题。

上学前，帮助孩子认识生殖器是人体的重要器官，了解卫生保健知识和建立安全防范意识，是父母较为重要的责任。

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怎样对宝宝进行性保护教育

孩子对于“性”的探索，不只是了解性器官那么简单。父母需要了解他们行为后面的好奇和渴望，帮助他们完成性的启蒙课。对器官的认识，是性教育的第一课。

妈妈心事：5岁的儿子最近多了一个不好的习惯：当着别人的面脱裤子，把小鸡鸡露出来。

我有些犹豫，太干涉吧，怕他对此越来越感兴趣，不管吧，这么下去也不是办法。

这样解释：四五岁的孩子玩自己的小鸡鸡，脱裤子展示，很容易让父母紧张，因为在大人看来，这是与“性”相关的问题。但其实，孩子表现出来的“性”趣，与父母所理解的“性”并不是一回事。

当孩子们长到四五岁的时候，会发现男孩是站着尿尿的，身上还多了一件小东西。而有的女孩觉得好玩，会模仿男孩站着小便的样子，回家以后还会对爸爸妈妈如何尿尿和他们的裸体产生兴趣。这时，如果父母不刻意回避，让孩子看父母尿尿，和父母一起洗澡，一次关于“性器官”的体验课也就完成了。作为成长过程中的常见现象，它们会很快过去，不用刻意去矫正，除非对身体有伤害。

没有性器官参与，也能得到爱、温暖、满足感、安全感和归属感，是性教育的第二课。

妈妈心事：儿子非常喜欢触摸我的手臂，特别是夏天穿短袖衣服时，他总是抱着我的手臂，把脸贴在上面，有时还会亲亲。虽然我喜欢与孩子亲密无间的嬉戏，可是，我又担心性教育的问题。

这样解释：孩子喜欢触摸父母裸露的胳膊，甚至有时会触摸妈妈或阿姨的胸脯，这时的性不仅和性器官有关，同时意味着对爱、温暖、满足感和安全感的渴望。所以，面对这种情况，父母不应该马上理解或联想为这是“性”反应， 更不能用羞辱和责骂或打骂的方式来对待孩子。孩子要亲嘴，你可以有意识地去亲孩子的脸;孩子要摸妈妈或阿姨的胸脯，你轻轻把孩子的手移动到其他地方;同时，你可以抚摸孩子的头、手脚、背部或着拥抱他，向孩子表达爱、温暖和关怀。

没有性器官的参与而能得到爱、温暖、满足感、安全感、归属感，对孩子来说至关重要，这是性教育关键的第二课。如果孩子从小缺乏这种体验，长大之后当他发现性器官的参与很容易让他体验到这些感觉时，就容易依赖性活动来得到它们，从而影响他们建立对性和爱情的正确认识。

从家庭中了解两性关系，是性教育的第三课。

妈妈心事： 5岁的女儿和好朋友在外面玩耍时，突然说起生娃娃来!这是不是受到那个朋友的影响?那个孩子的父母离婚了，她跟着爸爸生活，最近她妈妈又结婚怀孕了。

这样解释：孩子们对性的认识已经进入到了心灵层面。他们会“朝三暮四”地和不同的小朋友或者和爸爸妈妈“结婚”，不过这些探索都和狭义的“性”没有关系。他们只是通过玩过家家来构建他们的童话世界，如同艺术家通过艺术来表现他们的内在世界一样。 在幼年期， 父母所呈现出来的两性关系，也是孩子直接感受到的“性”教育之一，这种影响是非常巨大的，甚至会直接影响到他们成人的“性”态度和方式。异性之间如何传递感情、关爱、温暖、爱情和性关系等都是成人给孩子的性教育活的教材。孩子通过玩过家家、玩结婚生孩子的游戏，来演习大人的性认识。

无论是在青春期开始之前给孩子讲关于性的科学知识，还是通过图片让孩子认识性器官和生命的来源，这都是过于片面地理解性教育。实际上，性并不是性欲、性满足或繁殖后代那么简单。也就是说，青春期开始之前的性教育和性器官并不应该有太大关系。性的定位，性的内涵，没有性器官参与的温暖感觉，才是孩子们最需要的性教育。

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