亲子教育是最好的早教课堂

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俗话说三岁看大，七岁看老，早教要从婴幼儿时期就要重视。接下来小编给大家讲解下亲子教育是最好的早教课堂，懵懂的父母们赶紧看过来！

不要小看跟孩子一起读书的时光，亲子阅读不但能培养孩子良好的阅读习惯，还能增进亲子感情，培养孩子的价值观、情感态度和品行等。有专家曾指出，比起给孩子上各种各样的早教班，亲子阅读的作用重要得多。怎样才能让亲子阅读更有趣、更有效呢？记者采访了北京大学幼教中心教研室主任赵红梅老师。

根据年龄选对书。根据年龄选绘本，能提高小朋友的阅读热情。2岁以内的孩子喜欢图画更胜于故事情节，那些图像单一、颜色鲜艳、方便翻页的硬板认知书比较适合他们。父母也可选择有特别设计的交互式绘本，如洞洞书、魔法书、立体书等。

2岁—3岁的小朋友可以看些有简单情节的故事书，这时的故事应多使用重复的句子，并加入一些叙述的语言。4岁之后，故事情节变得更加重要了，小熊怎么了？接下来会发生什么？会激起孩子很大的好奇心。此时也可以读些韵文或诗歌给孩子听。

除了年龄，也要同时考虑孩子的阅读经验。如果宝宝从小没有阅读基础，那么要适当考虑放低宝宝所选图书的年龄段；如果宝宝有大量的经验基础，则可以适当选择较高年龄段的书。

固定阅读时间。安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光，并尝试使之成为习惯。不必强求每次阅读的持续时间，专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。

提前备课。给孩子读书之前，父母先用心读一读，感受文图带给你的乐趣，这样才可能把阅读的乐趣带给孩子。父母甚至可以预演一下，怎么读才更有意思。父母应该认识到，给宝宝读书不是一件能够马虎应付的事情，需要认真对待。

重复阅读。不要盲目追求孩子阅读绘本的数量，给孩子重复读一两本书，比一次提供大量的书好得多。若我们喜欢上某部电影会反复观看，而且每次的观感都会不同，孩子看书的情形也是如此，需要有逐步深入的美好体验。

声情并茂地朗读。为孩子朗读时，语速不要太快，最好改变自己的声调来扮演角色，表情要尽量夸张。在关键时刻或悬疑时，压低声音，慢下来，可以让孩子全神贯注。

可以边玩边读。对于小一点的孩子或是坐不住的孩子，父母完全可以让孩子一边玩，一边为他们朗读。也可以让孩子翻着玩，必要时指点一二。刚开始阅读时，没必要非按次序一页一页地读，甚至没必要看完整本书。书对于小一点的孩子只是玩具，父母要做的是帮助孩子发现书的乐趣。

扩展式阅读。将书里的内容与实际生活联系，会让阅读更加有趣。比如读《那是一个洞吗？》之后，可以找找生活中各式各样的洞，说说它们的用途；在公园里发现了毛毛虫，也可以选择读《好饿的毛毛虫》与孩子分享。

角色扮演。爸爸、妈妈、孩子分饰不同的角色，可以按着原故事演，也可以自主编排，增加一些好玩的情节，既可以增强孩子对故事的理解，还可培养孩子的发散思维、锻炼语言表达能力。

延伸阅读。可以在孩子喜欢的某本书的基础上，鼓励孩子延伸阅读，比如孩子喜欢上了恐龙，可以提供更多关于古生物方面的书。

亲子教育是早教的一种形式，而亲子阅读是最简单是最实用的亲子教育方法。那么，要如何进行亲子教育呢？

一、如何进行亲子阅读

1、孩子自读

首先，我们要根据孩子的兴趣选择相关的读物，内容简单些，情节生动有趣些，以便让孩子能有兴趣看，这有利于孩子阅读信心的建立。为吸引孩子主动去阅读，阅读前我们可以作适当的提示，让孩子带着问题和悬念来预测故事情节的发展。

2、指点迷津

孩子的自读，只不过是一个初步感知的过程，有时孩子可能看懂了一些，有时可能完全跑题，是他们自己的创编。不管怎样，毕竟都是他们阅读的成果，家长首先要给予肯定和鼓励，让他们体验喜悦，树立信心。然后再和孩子共同阅读其中忽略的或不理解的部分，为孩子指点迷津。同时，用提问的方式引导幼儿观察画面中的细节，鼓励幼儿用自己的语言描述出来，让故事更为生动，进一步提高幼儿自主阅读的能力。

3、引导质疑

很多故事都蕴含一定道理，阅读结束了，我们要对作品中有悖于孩子知识经验的人物和事件的发展提出问题，引发孩子思考质疑，接受教育。也许，孩子们的故事不是那么合乎逻辑，语言还很稚嫩，但不管怎样，都应该给予鼓励。因为这种阅读后的创造过程，为孩子带来了快乐与发展。

那么，亲子教育中的亲子阅读有哪些好处呢？

二、亲子阅读的好处

1、亲子阅读满足了孩子们听故事的需求，诱发了他们的求知欲。

2、亲子阅读可以加深父母与子女的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进幼儿的身心健康。

3、亲子阅读可以培养学生阅读语言文字的兴趣，让孩子们喜爱书本。

4、亲子阅读可以极大地提高孩子们的阅读能力，积累和发展语言，开发智力，发展创造性思维。

以上介绍了亲子教育中亲子阅读的方法和好处，家长快来行动起来吧。

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