新父母养育孩子应避免的心理

与其浪费钱把宝宝送去早教机构学习，不如父母们自家在家手把手教，小编下面给大家讲解讲解新父母养育孩子应避免的心理。

养育孩子不应有的五种心理。

1。把孩子当作私产

有句俗话叫“养儿防老”，这是我们古老的生育观。就像春天种下一亩庄稼，到秋天等着享用粮食，用现在的比喻就是买一份“养老保险”。

问题是人有独立意志和丰富的感情系统，作为别人的保险单而存在谁都不会感觉舒服。

2。把孩子当作材料

很多父母有“成才焦虑症”，一心想把孩子“塑造”、“打造”、“锤炼”成自己认可的样子。其实并不一定是为孩子着想，而是把孩子当成了任意揉制的材料，来实现自己未能实现的理想，甚至把孩子当成未来荣耀、名利的来源。

这些孩子大多面临“过度塑造”问题，压力大，不开心，对未来没有信心和乐观期待。而且一个重要的问题是：他们习惯于被安排的生活，能动性缺失。一旦外界的压力消失，往往无所作为。

3。把孩子当作宠物

高兴的时候抱在怀里亲亲，不高兴的时候踹到一边。闲的时候和他逗逗乐，忙的时候顾不上理睬。

4。把孩子当出气筒

孩子成了大人意志的附属品，无条件接受家长的言行。如果孩子有异议，可能招来严厉的责骂或惩罚。但凡这种情况，大抵因为父母有心理问题—他们没解决好自己的人生境况，只能从约束和训责孩子的过程中寻找权威感。

5。没感觉。

有的人可能会说：没想那么多。怀上了，就生呗。生下来，就养着呗。

以上的种种心理都是要不得的。摆脱了功利目的的生养，应该是纯粹出于自我愉悦的一件事。婚姻源自男女感情的愉悦，生育应该是幸福婚姻的自然延伸。也就是说：养育孩子不是为名不是为利，只是一种自愿选择的新体验。再辛苦再劳累也要甘之如饴。想要孩子的夫妻应调整心态，尊重生命，对孩子负责的，爱护自己的下一代。

无条件地爱和接受孩子，但对孩子没有要求，不加控制，或者即便提了要求，也不坚持让孩子做到，大有尽量让孩子自我管理的味道。

要培养孩子有爱心、懂得照顾别人、善于与人交往，什么方法最有效？

是讲道理、培养习惯，还是为孩子做出榜样？

为什么同样的方法有的人用有效，有的人用却无效？

其实，一种教育方法是否有效，关键不在于它本身，而在于它在什么样的亲子关系中运用。

将近半个世纪前，心理学家就发现：父母的养育风格，直接决定了亲子交往的质量，是影响教育效果的神奇“开关”，对于孩子的社会交往技能的发展影响深远。

父母的养育风格，可以分为4种类型：

◎权威型

父母的特点：

关心孩子，倾听孩子，对孩子的需要能作出敏感的反应，给孩子贴心的帮助，让孩子感受到温暖和关爱。

对孩子提出明确的要求，这些要求是一个人适应社会所必需的，而不是从父母自身的好或者情绪出发的，因此也是理性的、一贯的。

向孩子解释为什么要对他提出这些要求，同时鼓励孩子与自己交流。

家庭的气氛：

父母和孩子很亲密，情感和思想的交流都很充分。

孩子觉得父母可亲可敬，信赖父母，对父母的教育持开放和接受的态度，父母在孩子心目中有很高的威信。

孩子的发展：

孩子易于形成友善、真诚、合作、自立的品质，有较强的自我控制能力，社会适应良好，能愉快而自信地学习。

◎专制型

父母的特点：

对孩子控制得很严，并且要孩子无条件服从自己的各种要求，一旦孩子违反，会严厉地惩罚孩子。

与权威型父母相比，他们对孩子提出的要求更多从自己的好出发，很少跟孩子解释为什么要这样做，使孩子几乎无法独立选择自己该干什么、不该干什么。

不关心孩子，孩子感受不到他们的温暖和支持。

孩子的发展：

在这类家庭中长大的孩子，往往容易形成行为上的两面性，而且焦虑、退缩、不满、对人缺乏信任，同时也缺乏自信，心情不开朗，容易产生报复心理和攻击行为。

◎纵容型

父母的特点：

无条件地爱和接受孩子，但对孩子没有要求，不加控制，或者即便提了要求，也不坚持让孩子做到，大有尽量让孩子自我管理的味道。

孩子的发展：

由于缺乏指引，孩子常常不知道一件事情自己该不该做、做得对不对。

这些孩子看上去是家里的“小皇帝”，但是内心常常焦虑不安，而且心理发展不成熟，自控能力很差，缺乏进取心和探索精神。

◎忽略型

父母的特点：

更多地沉浸在自己的需要中，既不关心孩子，也不对孩子提要求。

对孩子漠然、拒绝，亲子之间缺乏交往和沟通。

孩子的发展：

产生很多行为问题，身心都得不到健康发展。

◎小贴士

判断父母的养育风格可以依据两个标准：一是父母是否关爱孩子，二是父母对孩子是否提出要求。

既关爱孩子，又对孩子有要求的父母，是权威型（或称民主型）父母；

对孩子缺乏关爱，但严格要求的是专制型父母；

关爱孩子，但对孩子没有要求的是纵容型父母；

对孩子既无关爱，也无要求的是忽略型父母。

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