天才女童记忆力超群 能“识遍全球”

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早教影响孩子的一生，因而教育要从小抓起，从点滴小事抓起。下面小编向大家介绍下天才女童记忆力超群 能“识遍全球”，刚做父母的快来了解下吧~

一个不到两岁的孩子，人生才刚刚打开新篇章，连话都说不清楚，还能做些什么？住在河池市金城江区汽车东站附近、不到两岁的女童庞静珊，不仅会背《三字经》，还可以在转动的地球仪上准确地指出近百个国家的所处位置。对于众人的夸赞，庞静珊的父母不以为然。他们表示，不会给孩子太大的压力，只要她健康成长就好。

不到两岁记忆力超群

庞静珊是父母的第二个孩子，父亲是当地一家物业公司的负责人。2009年12月27日庞静珊出生时，母亲韦秋兰已经40岁了。韦秋兰说：“珊珊出生前，我还有点担心孩子的智力，毕竟我是高龄产妇了。”可是事实证明，庞静珊不仅身体健康，而且记忆力远远超出同龄的孩子。

韦秋兰表示，庞静珊才10个月大的时候，为了给孩子启蒙，她买回了一些图画书和认知卡。每天睡觉前，就给女儿读一读。她说：“有时，我会专门指着认知书上的图画和字，告诉她‘这是西瓜、这是孔雀’等等。”几天后，韦秋兰就惊讶地发现，每当她读到某一个名词时，女儿就会兴奋地举起小手，指着书上的图案，然后看着她。

在母亲的教育下，不到两岁的庞静珊已经认得数百个汉字，还能背诵《三字经》，唱歌跳舞更是“拿手好戏”。韦秋兰骄傲地说：“一般来说，我一教她什么东西，她马上就记住了。等过两天再问她，她也一样能回答上来，认知能力特别强。”

能从地球仪上“识遍全球”

珊珊的父母因为忙，经常委托邻居陆婷云帮忙照料女儿。陆婷云经常教珊珊在转动的地球仪上准确寻找某个国家的位置。如今，珊珊可以在地球仪上准确地指出她所认过的任何一个国家位置。

为了见证庞静珊的“神奇”表现，11月16日晚，记者来到了陆婷云家里。庞静珊胆怯地把脸埋在沙发里，记者怎么叫，她都不肯起来。陆婷云说： “珊珊，我们来转地球仪咯。”她一下就从沙发上坐了起来。记者说出中国、巴西、法国、日本、澳大利亚、阿根廷、俄罗斯、印度、加拿大、英国、德国、埃及、 利比亚等20多个国名，她随手拨转着地球仪，轻松地指出了地球仪上的国家所在位置，还喃喃地念着这个国家的名字。 陆婷云说，还有“巴基斯坦”等十余个国家的位置，还没教过珊珊，记者可以教教她。于是，记者让庞静珊指出“巴基斯坦”的位置。她拨弄了地球仪好几圈，摇摇头。陆婷云用手指点了地球仪一下，告诉她：“巴基斯坦在这里，记住了哦。”庞静珊专注地看了几秒钟。

20分钟后，记者拿起地球仪，要求珊珊指出“巴基斯坦”的位置，这一次，她轻易而准确地指出了“巴基斯坦”的准确位置。

陆婷云笑说：“在地球仪上找国家，对珊珊来说，太容易了。她对于图形、图片，好像有过目不忘的本领。”

“孩子开心最重要”

珊珊的父亲唐家榆表示，不会把女儿当“神童”看待，也不会专门带她去做什么智商检测。他说：“孩子开心最重要，她喜欢记就记；不喜欢记，我们也不会强迫她。”韦秋兰打趣说：“珊珊也就是个普通孩子，唯一的特点就是爱吃肉。”

当记者告诉庞静珊的父母，在南宁也有一个年纪两岁多的男孩记忆力超群，可以辨认190多面国旗、准确说出国家名字时，唐家榆笑着说：“有机会、有平台的话，我们家珊珊跟他PK一下。”

对于珊珊的超强记忆力，南宁一家早教中心的讲师柏灵巧表示，其实在儿童早教界，像庞静珊这样具有超强的图像记忆力的孩子并不少见，但是并不代表这样的孩子综合智力就一定比别的孩子强。她对图像的超强灵感也跟她母亲在她小时候对她的启蒙教育有关，其实孩子的均衡发展是最重要的，家长不必给孩子太大的压力或是期盼把孩子培养成神童，这样会阻碍孩子对外界的探索。

要想让宝宝拥有超强的记忆力其实很简单，您只需要按照下面的七步去做，宝宝就能拥有令人羡慕的记忆力。这七步对于新妈妈来说并不难，贵在坚持。

利用游戏

“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡觉早早起……”这样的拍手歌，就不难想像，利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。可以训练幼儿记忆力的游戏很多，如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。

明确任务

不用说孩子，就是您自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶。但是，您如果跟孩子说：“数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥。”孩子准会记牢。又如，您给孩子讲故事，先跟他说：“妈妈讲个故事，回头你再讲给爸爸听。”这也能促使孩子记好您讲的故事。为什么?就是因为明确了任务。记忆的任务、目的明确，可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。

充分理解

什么算理解?就是新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”。一旦挂上钩也就容易记住。因此，您应充分利用孩子已有的知识经验，使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。比如，孩子记“乘法口诀表”，你可以启发孩子理解“乘数不变，被乘数增加‘1’，积就增加一个乘数”的道理。这样，他就借助已有的加法知识很快记住了乘法口诀。

附加意义

要记的内容有意义，您可以让孩子在理解后再去记。如果是一些没有意义联系的材料呢?您可以引导孩子给要记的材料附加上“意义”。具体方法有：

假想法。如，要让孩子记住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想为“两岁”的山，即前两位数想成12个月(为一岁)，后三位数想成365天(为一岁)，这样一假想很容易记住。

谐音法。比如，马克思于1818年5月5日诞生。要记住这个日期，可以谐音为：马克思——要发一一要发(1818)打得资本家呜(5)呜(5)直哭。

形象法。看图识字要算最典型的形象法了。再如，让孩子记阿拉伯数字的字形，可以形象地想成：1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像鱼钩来钓鱼，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子能吃饭，0像鸡蛋做蛋糕。

歌诀法。比如，“一三五七八十腊，三十一天整不差”的歌诀，可以帮助孩子很快记住哪个月份是31天。

推导法。比如，孩子是4月份的生日，妈妈是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要记住一个人生日的所在月份，加以推导就全记住了。

巧用时机

不同时间学的东西，记的效果不一样。研究表明，人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。因此，您的故事、谜语、歌谣等，不妨在孩子临睡前讲给他听。

多用感官

有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉记的效果为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86.3%。这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经联系。

反复强化

明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥，他锻炼自己记忆的方法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，如此反复7次，然后烧掉，从而使他博闻强记。张溥所用的就是反复强化法。至于幼儿因其记忆保持的时间短，就更需要经常强化，以巩固记忆了。

记忆应该是能记善忆。有的孩子知道得不少，就是到时侯想不起来，他不是没有记住，而是不善于回忆。所以，训练孩子的记忆力，不光是让孩子善记，还要让他善忆。让他把记在脑子的东西系统地归类，整理得井然有序。比如，孩子学了一定数量的字，你可以帮助他按字形或读音归类，以后再学，继续归入相应的类别。这样，系统地存在脑子里就容易回忆起来。总之，“存”在脑子里的东西系统性越强，到时侯就越容易“取”出来。

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