鸿门宴高中重要性

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《鸿门宴》是高中语文教材中的传统篇目，无论教材经过了几次修订，不少篇目被调整，但《鸿门宴》一文始终被保留，可见编教材者对此文的重视，也体现了此文在中学课本中的固有的重要地位。

两位老师的课，各有特色，属于两种不同的课型，李新武老师的课属于理解分析课，重在对文本的分析把握。杭尧尧老师的课属于由文本延伸出去的

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问题来展开探究讨论，属于阅读评价延伸课。

李老师的课，是传统的处理文言文的方法。诵读文章，积累文言知识，这是传统文言文教学中不可缺少的环节，在处理字词的基础上，抓情节矛盾和细节描写来理解人物性格。杭老师的课，是通过两首评价诗来引出“‘鸿门赫汉’是刘项成败的关键吗”的问题，再引导学生细化问题，层层推进，从而引

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导学生来正确看待必然和偶然的关系。如果说，李老师的课，偏重于夯实学生的文言基础能力，那么杭老师的课，更注重学生知识能力的拓展，当然，对学生的要求也就更高。

两个课例，各有千秋。教学目标的设置根据学生情况而定。但我认为，无论怎样的类型，一定不能去掉“文言文”这一特定的文章，毕竟，学习文言文，最好能够熟读成诵。

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