调整认知包括哪些要求

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所谓的认知调整办法，是指改变获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。人的认知能力与人的认识过程是密切相关的，可以说认知是人的认识过程的一种产物。一般说来，人们对客观事物的感知(感觉、知觉)、思维(想象、联想、思考)等都是认识活动。认识过程是主观客观化的过程，即主观反映客观，使客观表现在主观中。

认知包括感觉、知觉、记忆、思维、想像和语言等。

认识过程是主观与客观不断统一、深化的过程，在认识过程中最主要的因素主观的因素，主观因素决定认识的过程。主观因素包括：

1、生理因素。人的感觉器官对客观的信息的接受能力和这些器官自身功能的强弱有关。其主要特征是直观、形象和抽象性为主。

2、心理因素。心理因素包括心理过程和人自身的个性两个方面。心理过程由认识过程、情绪过程和意志过程所构成。个人的个性包括个性倾向性与个性心理特征。心理因素的特征包括人的气质、能力与性格和对待认识事物的态度等。

3、自身的知识水平和结构因素。人的知识储备、知识结构和社会实践经验等因素在其中有重要的影响。其特征是，认识的广度、深度、预见性和创造性。

4、情感因素。人的情感因素属于非理性因素，但作为主观能力结构中的精神动力因素，对认识活动的发动与停止，对主观认识能力的发挥与抑制起着重要的选择、驱动、控制和调节作用。主要特征体现在以下三个方面：

（1）情感赋予主观对认识目标追求的热情和力量，这可以加强情感的固着性，这种固着性强化了认识目标的确立、强化了认识动机、强化了主观对认识目标的追求。

（2）情感是人对客观事物态度的体验，客观事物与人之间的关系是情感的源泉，人在认识世界和改造世界的时候，并不是无动于衷的，认识对象与人总是会发生这样那样的关系，并对人具有这样或那样的意义。

（3）情感又是意志的源泉，因为意志是认识的动力，意志使认识注意力集中，思维敏捷，精力充沛，使人处在良好的状态之中，并能提高认识的效率。

5、文化背景因素。主要是由不同民族的生活方式、思维方式、哲学思想、价值观、信仰体系等因素组成。主要特征是：各民族文化差异导致人的认知的差异性，文化因素还具有激励和导向性。

6、环境因素。人的认识活动总是在一定的场合和环境中进行的，外部环境对人的认识具有一定的干扰、影响作用，较差的环境对人的心情影响很大，严重时会抑制和破坏人的思维能力。环境因素主要特征是：激发或抑制人的情绪。

人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识和经验去间接、概括地认识事物，揭露事物的本质及其内在的联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的各种各样的问题。人们还能利用语言把自己思维活动的结果、认识活动的成果与别人进行交流，接受别人的经验。人们还具有想像的活动，这是凭借在头脑中保存的具体形象来进行的。

认知能力是指人脑加工、存储和提取信息的能力，即我们一般所讲的智力，如观察力、记忆力、想像力等。人们认识客观世界，获得各种各样的知识，主要依赖于人的认知能力。

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