五育并举三全育人什么意思

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一，“五育并举”是育人要求，“三全育人”是落实要求的具体路径。

全国教育大会召开之后， 构建“三全育人”“五育并举”的教育体系已成为各高校的共识和努力方向。大学的根本任务是立德树人，而在这其中，思想政治工作关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，这不是一个部门的工作，而要举全校之力协同作战。

聚焦学生未来的增值能力和卓越精神，不仅关注学生在智力方面的进步，更强调他们在人文修养方面的提升，在心理健康方面的发展，在道德、价值和信念方面的追求，以及作为一个现代社会公民责任感的培养。这正体现了学校构建“全员、全过程、全方位”育人的思政工作大格局，打造五育并举协同育人体系，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的育人目标。

二、如何实施“五育并举”

德育：一要抓“家国情怀”通识教育。二要抓思政课程和“课程思政”。三要抓日常思政，而我们辅导员的工作主要集中在日常思政这里块。

智育：抓专业教育，我们辅导员的工作主要集中在抓学风建设这一块。

体育：一是抓学生身心健康二是抓运动技能提升，可以组建不同类别的体育社团，鼓励学生参加体育竞赛，让每个学生都能掌握1-2项运动技能，养成终身锻炼习惯三是抓校园体育文化，开展好“新生杯”体育活动，支持学校举办的体育竞赛。

美育：一抓审美教育，促进美育与德育、智育、体育和劳动教育相融合，开展以美育为主题的艺术文化活动，如书画、摄影比赛、文学作品鉴赏活动等。培养学生善于发现专业学习的美，一个学经济学的学生不一定要会弹钢琴才算美，他如果能在专业学习上达到极致，发现专业的美，这何尝不也是一种美二是抓美的体验，鼓励学生在实践和生活中创造美，开展诵读经典、最美宿舍创建等活动。

劳育：一是抓生活劳动，首先从宿舍抓起、从小事抓起、从身边抓起，让学生学会生存、学会生活，具备生存发展需要的基本劳动能力和良好行为习惯。其次，要培养为国家为社会服务所需的能力，让学生能够系统掌握与专业相关的劳动知识与技能。最后，要培养乐于为他人服务奉献的劳动精神，让学生积累丰富的公益服务经历，涵养服务他人、奉献社会、报效国家的劳动情怀，脚踏实地践行社会主义核心价值观。

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