闪烁的小星小班音乐教学教案及反思
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《闪烁的小星》是小班音乐教学中常用的一首歌曲,教师们根据这首歌曲编写了相应的音乐教案,并进行了教学反思。在教学中,教师通过这首歌曲引导学生感受音乐的魅力,培养他们的音乐情感和节奏感。教案设计包括歌曲欣赏、音乐表演和手部动作等内容,旨在激发学生对音乐的兴趣,提高他们的音乐素养。在教学反思中,教师们分析了教学过程中的亮点和不足,总结出改进的方法和策略,为今后的音乐教学提供了宝贵的经验。通过对《闪烁的小星》教学的反思和总结,教师们不断完善教学内容,提升教学质量,为学生提供了更好的音乐教育。
活动目标:
1、初步熟悉歌词,尝试用自然声演唱歌曲。
2、发现歌曲中相同的部分,帮助自己记忆歌词。
3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
钢琴、幼儿用书画面。
活动过程:
一、开始部分。
1、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。
2、发声练习:《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、学习歌曲。
1、引导幼儿回忆自己看星星的经验。
教师:小朋友你们看到夏天夜晚的天空是什么样的?星星又是什么样子的呢?
2、请幼儿观察幼儿用书画面,帮助幼儿了解歌词。
教师:把书翻到有小星星的那一页,我们一起来看一看书上的小星星是什么样子的?[教案来自:网.]
幼儿回答后,轻轻念出歌词。
教师:刚才老师念歌词的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?
3、幼儿学习演唱歌曲。
(1)老师进行范唱,在范唱的过程中注意用自然的声音演唱歌曲。
(2)提问:歌曲的名字叫什么?你听到了什么?
(3)教师带领幼儿朗诵歌词两遍。
(4)教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍。
(5)全班幼儿一起演唱歌曲。
三、复习部分。
复习《我的朋友在哪里》,要求幼儿能边唱边邀请好朋友。
活动反思:
《闪烁的小星》虽然是孩子们耳熟能详的歌曲,但根深蒂固的东西往往也是很难改变的,孩子们已经习惯了一成不变的演唱,因此改变他们的演唱方式,用更富于感情更优美的演唱方式来表现歌曲,由于旋律比较简单,孩子们对旋律的敏锐度还不高,所以决定从歌词入手,在大家熟悉的语言环境中理解歌词理解音乐,从而达到重塑音乐形象的目标。
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