护考专栏｜主管护师考试健康管理学试题及答案(4)｜初级护师考试精选

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《护考专栏｜主管护师考试健康管理学试题及答案(4)｜初级护师考试精选》专栏是针对护理专业考试的精华内容汇编，旨在为即将参加主管护师考试和初级护师考试的考生提供权威、全面的备考指导。本期专栏围绕健康管理学展开，精选了一系列与健康管理学相关的试题及详细答案，涵盖了该领域的重要知识点和考试题型，帮助考生全面复习。不仅如此，本专栏还结合了主管护师和初级护师的考试要求，特别筛选了一批与考试紧密相关的内容，为考生提供了有针对性的备考资料。通过本专栏的学习，考生将更加熟悉健康管理学的相关知识，对考试内容有更深入的了解，从而为顺利通过考试奠定坚实的基础。

E、卫生知识知晓率

5、对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为

A、形成评价

B、过程评价

C、效应评价

D、结局评价

E、总结评价

6、对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，称为

A、形成评价

B、过程评价

C、效应评价

D、结局评价

E、总结评价

7、在确定健康教育项目时，应优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展影响较大的问题，这遵循的是

A、有效性原则

B、重要性原则

C、合理性原则

D、计划性原则

E、系统性原则

8、测量生活质量的主观指标是指目标人群

A、疾病状况

B、生活的经济环境

C、生活的文化环境

D、生活的物理环境

E、对生活满意程度的感受

9、根据格林模式，生活质量属于健康教育诊断的

A、社会诊断

B、行为诊断

C、环境诊断

D、资源诊断

E、教育诊断

10、关于健康教育诊断概念的描述，正确的是

A、健康干预的过程

B、提供健康教育措施

C、对人群疾病普的诊断

D、对人群实施健康教育的过程

E、确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素

11、孕产妇死亡率是

A、人群健康学指标

B、日常生活质量指标

C、临床健康学指标

D、社会健康学指标

E、躯体健康学指标

12、在健康教育诊断中，“确定哪项问题进行干预最敏感?预期效果可能最好?”的问题属于

A、社会诊断

B、行为诊断

C、环境诊断

D、流行病学诊断

E、管理与政策诊断

13、以下关于高可变行为的描述，不正确的是

A、刚刚形成的行为

B、社会不赞成的行为

C、正处于发展时期的行为

D、既往无成功改变实例的行为

E、与文化传统关系不大的行为

14、在健康教育计划中，确定优先项目时应遵循的原则是

A、有效性、可行性

B、有效性、方便性

C、重要性、可行性

D、重要性、有效性

E、重要性、方便性

15、从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是

A、社会诊断

B、流行病学诊断

C、行为诊断

D、环境诊断

E、教育与组织诊断

16、向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的

A、倾向因素

B、促成因素

C、强化因素

D、环境因素

E、政治因素

17、下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是

A、暗示效应

B、评定错误

C、霍桑效应

D、测量对象成熟性

E、回归因素

18、影响健康教育评价的因素不包括下列哪项

A、时间因素

B、健康教育计划的合理性

C、测试或观察因素

D、回归因素

E、失访

19、关于健康教育评价的描述，以下错误的是

A、形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等

B、过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程

C、效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据

D、结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化

E、总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

20、健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项

A、倾向因素

B、促成因素

C、危险因素

D、强化因素

E、健康相关行为

21、下列属于过程评价内容的是

A、目标人群的各种基本特征

B、目标人群对各种干预措施的看法

C、教育材料发放系统

D、是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整

E、针对政策和环境的评价内容

22、健康干预方案的内容不包括下列哪项

A、总体目标

B、目标人群

C、干预策略

D、干预活动的内容、方法、日程

E、评价计划

23、对健康教育计划中总体目标组成的描述，错误的是

A、Who：对象

B、What：实现什么变化

C、When：实现变化的期限

D、How much：如何实现变化

E、How to measure：测量的方法

24、下列哪项属于教育诊断中的倾向因素

A、实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件

B、价值观

C、同伴的影响和领导

D、亲属以及保健人员的劝告

E、社会的支持

25、环境诊断的目的为

A、为确定干预的环境目标奠定基础

B、确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

C、区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

D、区别重要行为与相对不重要行为

E、区别高可变性行为与低可变性行为

26、在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是

A、形成时间已久的行为

B、社会不赞成的行为

C、在其他计划中已有成功改变实例的行为

D、与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为

E、正处在发展时期的行为

27、关于行为诊断，以下表述错误的是

A、行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

B、行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

C、行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为

D、行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为

E、行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础

28、测量生活质量的客观指标不包括下列哪项

A、目标人群生活环境的物理状况

B、目标人群的经济状况

C、目标人群的文化状况

D、目标人群的疾病状况

E、目标人群对生活满意程度的感受

29、下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断

A、经济指标

B、文化指标

C、卫生服务指标

D、社区资源

E、目标人群生活环境的物理状况

30、在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是

A、形成时间已久的行为

B、深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为

C、既往无成功改变实例的行为

D、正处在发展时期或刚刚形成的行为

E、社会赞成的行为

31、下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是

A、威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么

B、影响该疾病或健康问题的危险因素是什么

C、这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征

D、这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律

E、目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么

32、关于健康教育诊断的概念正确的是

A、确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素

B、对人群疾病谱的诊断

C、是健康干预的过程

D、是对人群实施健康教育的过程

E、提供健康教育的措施

33、根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括

A、社会诊断

B、流行病学诊断

C、行为诊断

D、环境诊断

E、资源诊断

34、健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括

A、文化指标

B、社会环境和生活质量

C、社会政策

D、目标人群的生活环境

E、目标人群的年龄和职业

35、人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称

A、晕轮效应

B、霍桑效应

C、蝴蝶效应

D、暗示效应

E、以上均错误

36、贯穿于健康教育过程的始终是

A、健康教育评价

B、教育材料发放

C、健康教育传播

D、健康信息

E、以上均错误

37、着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化的是

A、健康评价

B、结局评价

C、教育评价

D、健康信息

E、健康价值观

38、因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类是

A、护理管理模式

B、自理模式

C、格林模式

D、社会医学模式

E、以上均错误

39、制定健康教育具体目标的3个W所包括的内容是

A、对象、实现什么变化、多大程度

B、对象、实现什么变化、实现变化的期限

C、对象、实现什么变化、何地

D、对象、实现什么变化、多大程度、实现变化的期限

E、对象、多大程度、何地

二、A2

1、患者女，45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教，并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流，判断出患者缺乏糖尿病相关知识，这是患者教育程序的

A、评估教育需求

B、进行教育诊断

C、制定教育计划

D、实施教育计划

E、教育效果评价

2、男，55岁。吸烟史三十年，因冠心病入院。护士劝其禁烟，但患者认为吸烟不会对他的健康产生影响，即使在住院期间仍然不想禁烟。病人的这种行为影响因素属于教育诊断的

A、倾向因素

B、促成因素

C、环境因素

D、社会因素

E、强化因素

3、某男，30岁，吸烟史，作为健康教育项目中被实施干预的对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为

A、格林效应

B、霍桑效应

C、光环效应

D、主观效应

E、客观效应

4、在某社区，有一男青年，33岁，吸烟十年，在十年的吸烟史中，曾经戒烟三次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于

A、高可变性行为

B、经常发生的行为

C、低可变性的行为

D、相互影响行为

E、与传统生活方式不密切的行为

5、某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的

A、经济性原则

B、可行性原则

C、有效性原则

D、重要性原则

E、前瞻性原则

6、当为某冠心病病人进行健康教育时，病人向你表达了他认为吸烟对他的健康不会产生影响，所以即使在患病期间，他仍然不想戒烟，病人的这种行为受到了哪类因素的影响

A、倾向因素

B、促成因素

C、强化因素

D、环境因素

E、学习因素

7、某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价

A、在项目中运用的干预策略和活动

B、吸烟人群对干预活动的满意程度

C、吸烟人群的各种基本特征

D、吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况

E、干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

8、某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价

A、在项目中运用的干预策略和活动

B、吸烟人群对于预活动的满意程度

C、吸烟人群的各种基本特征

D、吸烟人群对各种干预措施的看法

E、干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

三、A3/A4

1、某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育，他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。

1 、该社区卫生服务站所实施的评价属于

A、形成性评价

B、过程评价

C、效应评价

D、结局评价

E、总结评价

2 、健康教育评价的主要目的不包括

A、确定健康教育计划的先进性和合理性

B、确定健康教育计划的执行情况

C、确定健康教育目标的实现及持续性

D、总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设

E、确定目标人群对各种干预措施的看法

四、B

1、A.倾向因素

B.促成因素

C.强化因素

D.激励因素

E.健康相关行为

1 、目标人群某一疾病对自身易感性的认识属于

2 、目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于

3 、卫生服务资源的可及性属于

4 、目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持属于

2、A.社会政策

B.目标人群对生活满意程度的感受

C.目标人群的疾病状况

D.目标人群的行为危险因素

E.组织评估和资源评估

1 、属于社会环境诊断内容的为

2 、属于管理与政策诊断内容的为

3 、属于行为诊断内容的为

4 、属于生活质量诊断中客观指标的是

一、A1

【答案解析】 过程评价是护士在实施护理活动的过程中，对采取措施的质量以及程序进行评价。

【答案解析】 高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群高血压控制率的变化。(拓展知识)

【答案解析】 社会诊断是健康教育诊断的首要步骤。

【答案解析】 效应评价的指标包括卫生知识均分、卫生知识合格率、卫生知识知晓率、信念支持率、行为流行率。

【答案解析】 健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

【答案解析】 健康教育通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称近中期效果评价。

7、

【答案解析】 在确定优先项目时，应遵循重要性和有效性原则。

重要性原则：优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题。

有效性原则：优先考虑通过健康干预能有效改善的健康问题。

8、

【答案解析】 测量生活质量的主观指标包括目标人群对生活满意程度的感受;客观指标包括目标人群生活环境的物理、经济、文化和疾病等状况。

9、

【答案解析】 社会诊断是生物-心理-社会医学模式的具体体现。社会诊断的主要目的是从分析广泛的社会问题入手，了解社会问题与健康问题的相关性，其重点内容包括社会环境和生活质量。

10、

【答案解析】 答案A、B、C、D是健康传播者为确保健康传播效果应注意的问题。

11、

【答案解析】 孕产妇死亡率反映了人群健康状况。

12、

【答案解析】 流行病学诊断的主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素，描述人群的各种健康问题，确定健康问题的相对重要性，揭示各种因素的变化规律，以形成干预重点。因此发现干预敏感问题，预测预期效果属于流行病学诊断的内容。

13、

【答案解析】 高可变行为是在其他计划中已有成功改变实例的行为;低可变行为是既往无成功改变实例的行为。

14、

【答案解析】 重要性原则指优先考虑对人群健康威胁严重，对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题;有效性原则指优先考虑通过健康教育干预能有效改善的健康问题。

15、

【答案解析】 因为流行病学诊断的主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题，以及引起健康问题的行为因素与环境因素，所以社区的需求与健康问题属于流行病学诊断。

16、

【答案解析】 因为倾向因素先于行为，是产生某种行为的动机、愿望，主要包括知识、态度、信念、价值观和个人技巧方面的因素，所以预防艾滋病的知识属于倾向因素，故选A。

17、

【答案解析】 测试或观察因素包括测量者因素、测量工具因素和测量对象因素三个方面。其中测量者因素又包括暗示效应、测量者成熟性、评定错误，测量对象因素包括测量对象成熟性和霍桑效应。

18、

【答案解析】 影响健康教育评价的常见因素有以下五种：时间因素、测试或观察因素、回归因素、选择因素及失访。

19、

【答案解析】 效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。总结评价才能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据。

20、

【答案解析】 效应评价的主要内容包括四个方面：倾向因素、促成因素、强化因素、健康相关行为。

21、

【答案解析】 过程评价的内容包括：①针对个体的评价内容;②针对组织的评价内容;③针对政策和环境的评价内容。A、B、C、D均属于形成评价的内容。

22、

【答案解析】 干预方案的内容应包括：目标人群、干预策略、干预活动的内容、方法、日程及人员培训、评价计划等。

23、

【答案解析】 总体目标一般由三个“W”和两个“H”组成，即Who：对象;what：实现什么变化;When：实现变化的期限;How much：变化的程度;How to measure：测量的方法。

24、

【答案解析】 教育诊断中倾向因素指产生某种行为的动机、愿望或诱发某行为的因素。包括知识、信念、态度和价值观。A属于促成因素;C、D、E属于强化因素。

25、

【答案解析】 B为行为诊断的目的;C、D、E为行为诊断的任务。

26、

【答案解析】 低可变性行为包括：①形成时间已久的行为;②深深植根于文化传统或传统的生活方式中的行为;③既往无成功改变实例的行为。B、C、D、E各项均属于高可变性行为。

27、

【答案解析】 “为确定干预的环境目标奠定基础”属于环境诊断的目的。

28、

【答案解析】 目标人群对生活满意程度的感受属于测量生活质量的主观指标。

29、

【答案解析】 社会环境诊断包括经济指标、文化指标、卫生服务指标、社会指标和社区资源五项。

30、

【答案解析】 高可变行为包括：①正处在发展时期或刚刚形成的行为;②与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为;③在其他计划中已有成功改变实例的行为;④社会不赞成的行为。A、B、C均属于低可变行为。

31、

【答案解析】 健康教育的流行病学诊断所回答的问题包括：①威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么?②影响该疾病或健康问题的危险因素是什么?其中最重要的危险因素是什么?③这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征?④这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律?⑤对哪些(哪个)问题进行干预可能最敏感?预期效果和效益可能最好?

32、

【答案解析】 健康教育诊断是指在面对人群健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对这些资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及获取健康教育资源的过程。其目的是为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。

33、

【答案解析】 根据格林模式，健康教育诊断主要从社会、流行病学、行为、环境、教育、管理与政策六个方面进行诊断。

34、

【答案解析】 社会诊断包括社会环境和生活质量两个方面，其中：社会环境包括经济指标、文化指标、卫生服务指标、社会指标和社区资源五项;生活质量的测量指标包括主观指标和客观指标两个方面。主观指标包括目标人群对生活满意程度的感受;客观指标包括目标人群生活环境的物理、经济、文化和疾病等状况。

35、

【答案解析】 霍桑效应：人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。在健康教育项目评价中，霍桑效应也可能影响对项目效果的客观反映。

36、

【答案解析】 健康教育评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，它将贯穿于健康教育过程的始终。

37、

【答案解析】 健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

38、

【答案解析】 行为受多种因素的影响，主要包括遗传因素、环境因素和学习因素。在格林模式中，将这些因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类。

39、

【答案解析】 健康教育总体目标一般由三个“W”和两个“H”组成，即：Who——对象;What——实现什么变化;When——实现变化的期限;How much——变化的程度;How to measure——测量的方法。

二、A2

【答案解析】 健康教育诊断是指在面对人群健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对这些资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及获取健康教育资源的过程，从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。

【答案解析】 倾向因素是指产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。倾向因素包括知识、信念、态度和价值观。

【答案解析】 霍桑效应：人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。在健康教育项目评价中，霍桑效应也可能影响对项目效果的客观反映。

【答案解析】 该行为形成时间已久且既往无成功改变实例，因此属于低可变性行为。

【答案解析】 确定优先项目的原则有重要性、有效性，严重的血吸虫病区受累人群比例大，且对人群健康威胁严重，因此符合重要性原则。

【答案解析】 倾向因素指产生某种行为的动机、愿望或诱发某行为的因素。包括知识、信念、态度和价值观。该案例属于患者个人的信念、态度，因此属于倾向因素。

7、

【答案解析】 形成评价包括：①目标人群的各种基本特征;②目标人群对各种干预措施的看法;③教育材料发放系统，包括生产、储存、批发、零售及发放渠道;④是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整。

8、

【答案解析】 效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。其主要包括四个方面的内容：倾向因素、促成因素、强化因素和健康相关行为。其中健康相关行为即指干预前后目标人群健康相关行为是否发生改变、改变程度及各种变化在人群中的分布。

三、A3/A4

【答案解析】 形成性评价的方法有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等，其具体内容包括：①目标人群的各种基本特征;②目标人群对各种干预措施的看法;③教育材料发放系统;④是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整。

【答案解析】 健康教育评价的目的主要包括：①确定健康教育计划的先进性和合理性;②确定健康教育计划的执行情况;③确定健康教育目标的实现及持续性;④总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设。E选项“确定目标人群对各种干预措施的看法”属于形成性评价的内容而非目标。

四、B

【答案解析】 倾向因素指产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某种行为的因素，包括知识、信念、态度和价值观。

【答案解析】 健康相关行为因素指干预前后目标人群健康相关行为是否发生改变、改变程度及各种变化在人群中的分布。

【答案解析】 促成因素指使行为动机和意愿得以实现的因素，即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件，包括保健设施、医务人员、医疗费用、个人保健技术及相应的政策法规等。

【答案解析】 强化因素指激励行为维持、发展或减弱的因素，主要来自社会的支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告等。

【答案解析】 社会环境诊断包括经济指标、文化指标、卫生服务指标、社会政策和社区资源五项。

【答案解析】 管理与政策诊断的核心内容是组织评估和资源评估。

【答案解析】 行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素。

【答案解析】 生活质量的测量指标包括主观指标和客观指标两个方面。主观指标包括目标人群对生活满意程度的感受;客观指标包括目标人群生活环境的物理、经济、文化和疾病等状况。

初级护师考试精选试题及答案(13)

患儿，男，8岁，因发热而入院治疗，体温39.5℃，需给予物理降温

第 1 题 为患儿降温，宜使用的灌肠法是。

A.大量不保留灌肠

B.小量不保留灌肠

C.保留灌肠

D.结肠灌洗

E.口服高渗溶液清洁灌肠

参考答案：：A

第 2 题 为患儿灌肠时，灌肠液的温度为。

A.28℃～32℃

B.32℃～38℃

C.34℃～36℃

D.39℃～41℃

E.4℃

参考答案：：E

第 3 题 为患儿灌肠时，灌肠液的液量为。

A.少于200ml

B.200～500ml

C.500～1000ml

D.800～1200ml

E.1000～1500ml

参考答案：：B

第4 题 为患儿灌肠时，肛管应插入的长度为。

A.3～6cm

B.4～7cm

C.7～10cm

D.12～15cm

E.15～18cm

参考答案：：B

第5 题 为患儿灌肠时，宜使用的灌肠液是。

A.0.1%肥皂水

B.低渗盐水

C.10%水合氯醛

D.白醋

E.1、2、3溶液

参考答案：：E

男性，18岁，与同学上山游玩，不慎被毒蛇咬伤，小腿伤口红肿疼痛

第 6 题同学在现场做了如下处理，哪项不对

A.用裤带在伤口近端缚扎

B.冷开水冲洗伤口

C.用白酒消毒水果刀后，挑开创口

D.用清洁手帕覆盖伤口

E.扶患者走下山，送回家休养

参考答案：：E

第7 题 如患者家中有多种药，选何种药冲洗伤口最佳

A.等渗盐水

B.高锰酸钾液

C.红汞液

D.甲紫液

E.来苏液

参考答案：：B

第8题 后因伤口渗血性液不止，送来医院进一步处理，哪项不对

A.将伤口初步排毒后冲洗、湿敷

B.患肢抬高

C.用普鲁卡因加地塞米松伤肢环状阻滞

D.服用蛇药片

E.继续观察

参考答案：：B

女性，46岁，已婚，生育一子，健康，患甲亢3年，合并心房纤颤，经抗甲状腺药物治疗果不理想

第 9 题 进一步治疗应采取何种方法为宜

A.甲状腺次全切除术

B.洋地黄制剂

C.普萘洛尔

D.放射性113Ⅰ治疗

E.碘剂

参考答案：：D

第10题 上述方法治疗最常见的并发症是

A.甲状腺癌

B.白血病

C.甲状腺功能减退症

D.甲亢危象

E.白细胞减少症

参考答案：：C

【护考专栏】主管护师考试必备练习题及答案解析（6）||初级护师考试精选试题及答案解析（6）

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