《心理健康教育》第二套试卷
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《心理健康教育》第二套试卷
单选题
1(3分)、马斯洛的需要层次理论认为，就人群而言，需要呈（ ）分布。
A、U型
B、倒U型
C、金字塔状
D、线性
参考答案： C
2(3分)、“时间是制造生命的原料”一语出自（ ）。
A、林肯
B、富兰克林
C、马克思
D、罗素
参考答案： B
3(3分)、下列对学习动机表述不正确的是（ ）。
A、学习动机只产生于学习之前
B、学习动机有一定的指向性
C、学习动机起着维持学习的重要作用
D、学习中的收获可以增强学习动机
参考答案： A
4(3分)、按照韦纳的成败归因理论，努力属于（ ）。
A、内部的、稳定的、不可控的因素
B、内部的、不稳定的、可控的因素
C、外部的、不稳定的、不可控的因素
D、外部的、稳定的、不可控的因素
参考答案： B
5(3分)、人的（ ），脑具有不同程度的可塑性。
A、儿童期
B、成年期
C、老年期
D、一生中
参考答案： D
6(3分)、（ ）是指学习者依据元认知，使学习方法与学习的调控活动有机地结合在一起，从而获得最佳学习效率的一系列计策或谋略。
A、学习策略
B、学习内容
C、学习方法
D、学习评价
参考答案： A
7(3分)、“艾宾浩斯遗忘曲线”表明，有一半的记忆会在（ ）内消失，因此对所学的知识在遗忘前及时、反复的复习是保持记忆的有效方法。
A、1小时
B、2小时
C、3小时
D、4小时
参考答案： D
8(3分)、自我控制能力主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，它主要包括自我检查、自我监督、（ ）等。
A、自我评价
B、自我教育
C、自我感觉
D、自我认知
参考答案： B
9(3分)、下列哪一项不属于电大系统表彰的奖项（ ）。
A、优秀毕业生
B、“希望的田野”奖学金
C、优秀员工
D、优秀学员
参考答案： C
10(3分)、（ ）是指个体对其组织和实施达到特定目标所需行为过程的能力的信念。
A、自我意识
B、自我评价
C、自我效能感
D、自我认识
参考答案： C
多选题
11(5分)、时间管理的基本程序包括（ ）。
A、评估
B、计划
C、实施要点
D、评价
参考答案： A、B、C、D
12(5分)、下列符合终身教育思想的观点包括（ ）。
A、人格的发展是通过人的一生来完成的
B、教育不能停止在儿童期和青年期
C、只要人活着，教育就应该是继续的
D、人的一生分为学习期和工作期两个阶段
参考答案： A、B、C
13(5分)、开放教育的学习方式主要包括（ ）。
A、自主学习
B、面授辅导
C、网上学习
D、实践环节
参考答案： A、B、C、D
14(5分)、时间管理的原则包括（ ）。
A、积极能动原则
B、计划控制原则
C、见缝插针原则
D、实践发展原则
参考答案： A、B、D
15(5分)、学习策略的特征主要包括（ ）。
A、主动性
B、有效性
C、过程性
D、程序性
参考答案： A、B、C、D
判断题
16(3分)、许多时间管理上的问题是个人行为和习惯造成的，所以有可能解决不了。
A、正确B、错误参考答案： 错误
17(3分)、有很大一部分人类活动是致力于寻找用更少的时间完成更多事情的方法。
A、正确B、错误参考答案： 正确
18(3分)、开放教育的学习时间和空间是封闭的。
A、正确B、错误参考答案： 错误
19(3分)、不能透支时间，要留出一些空闲时间来处理紧急事件、机会事件等。
A、正确B、错误参考答案： 正确
20(3分)、人类的最大恐惧之一就是恐惧失去控制，最强的驱动力之一就是在生活中拥有控制感。
A、正确B、错误参考答案： 正确
21(3分)、学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。
A、正确B、错误参考答案： 错误
22(3分)、现代远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育方式。
A、正确B、错误参考答案： 正确
23(3分)、认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。
A、正确B、错误参考答案： 错误
24(3分)、终身学习是人类进入21世纪的一把钥匙。
A、正确B、错误参考答案： 正确
25(3分)、在开放教育环境中，学校能给学生提供较完整的课程学习资源和系统的学习支持服务，除了网上辅导文本，还有音像教材、IP课件、CAI课件等。
A、正确B、错误参考答案： 正确
26(3分)、开放教育学生一个突出的特点，就是有丰富的经验可以利用，是一个自我导向的学习者，有自己的学习选择。
A、正确B、错误参考答案： 正确
27(3分)、现代远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育方式。
A、正确B、错误参考答案： 正确
28(3分)、按照马斯洛的需要层次理论，安全需要属于精神性价值需要。
A、正确B、错误参考答案： 错误
29(3分)、替代性经验使观察者相信，当自己处于类似的活动情境时，也能获得同样的成就水平。
A、正确B、错误参考答案： 正确
30(3分)、根据归因理论，成功时多作稳定归因，失败时多作不稳定归因，有利于个体保持较为积极的行为动力。
A、正确B、错误参考答案： 正确
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