2020“云上科学营”河南省南阳市第一中学校代表队营员实践展示五

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河南省南阳市第一中学校 李鹏岚

今天，河南省南阳市第一中学校代表队在学校综合实践活动管理中心的组织指导下，在项目班家长综管委干部的组织管理下，严格按照全国高校云上科学营的要求，通过南京中医药大学分营云端在线进入第四天的学习。同学们在实验研究的实施过程中亲身体验，并通过发现问题、提出问题、研究问题、分析问题、解决问题等具体过程，学生能掌握科学的研究实践方法，能用科学的方法解决现实中研究实践问题，学生在亲身参与研究实践过程中，培养了学生的创新能力、 实践能力，培养学生发现美的眼睛，将“科技梦 青春梦 中国梦”践行在实际行动中，将“我参与.我快乐.我成长”综合实践活动教育理念落到实处。

2020“云上科学营”河南省南阳市第一中学校代表队营员实践展示交流

一：2020“云上科学营”虚拟实验室之旅，让科技魅力触手可及

今天上午的课程是在线模拟实验，同学们按照南京中医药大学分营的云端实验课程要求，早早的登陆做好实验准备。

本次第一个实验是“酸碱滴定虚拟实验”，主要目的是：1.掌握酸碱滴定管的正确使用方法；2.了解甲基橙指示剂的终点判断。同学们按照实验要求和步骤，在线模拟认真的做着实验，并最后计算出实验结果。

第二个实验是炮制工艺优化虚拟仿真实验，主要是利用虚拟机器设备按照不同的工艺把10种中药材进行烘焙操作。大家按照提示都一一做了操作。寓教于乐，对这10种中药的制备特性印象深刻。

第三个在线模拟实验是心肺复苏和电除颤技能操作场景。同学们按照场景模拟急救的形式，按步骤操作，学会了6步法心肺复苏和电除颤技能：1.现场安全评估；2.拨打120；3.现场意识判断；4.取AED（除颤器）；5.CPR操作；6.AED操作。

以上三个在线虚拟实验室之旅，让同学们感受科技的魅力，培养大家科研兴趣。同学们在实验研究的实施过程中亲身体验，并通过发现问题、提出问题、研究问题、分析问题、解决问题等具体过程，学生能掌握科学的研究实践方法，能用科学的方法解决现实中研究实践问题，学生在亲身参与研究实践服务过程中，培养了学生的创新能力、 实践能力！

二：发现中药之美，探寻中药之奇

中药之美，美在自然！当你于不经意之间，已随着它神奇般的疗效，领悟着生命的起承转合。它，生于自然，回归自然。服用它，不只在于服药那么简单，你在饮品着大自然的佳酿，那—刻，让你不适的身心回归自然，这种感觉，妙不可言。

今天下午在南京中医药大学李思蒙老师的带领下，在线游览了南京中医药大学的药苑。柘树、桔梗、苦参、葛、金银花、凤仙花、桑、山茱萸、薄荷、山楂、覆盆子、仙鹤草、连翘、益母草、垂盆草、麦冬、天门冬、卫矛、掌叶半夏、野菊、海金沙、薏苡、车前、枇杷、鸭跖草、石斛、灵芝、杜仲、构树，对了还有大名鼎鼎的黄花蒿--青蒿素的提取物，李老师把药苑里有代表性的中草药从形、色、气、味、入药部位、功效用法皆全貌呈现在大家眼前。原来中药长这样，它就在鸟语花香、蜂飞虫鸣的大自然里。

中药之美，言之不尽；更在自然，更在智慧！

同学们在领略中药的天然之美中，培养了学生的创新能力、 实践能力，培养学生发现美的眼睛，将“科技梦 青春梦 中国梦”践行在实际行动中，将“我参与.我快乐.我成长”综合实践活动教育理念落到实处。

【奇思妙想】

线上就诊——连线中医师，解决治病难

河南省南阳市第一中学校史益修

通过几天对中医药的学习，对中医药的奥妙产生浓厚的兴趣，突发奇想开通线上就诊，让平时难得一见的中医师专家通过电话预约在线上对病人问诊，一方面解决患者身体不便长途跋涉的困扰，一方面可以得到及时就诊不拖延病情发展。

据有关报道，目前很多人身体有病都愿意找中医来治病，因为相对来说中医药的副作用小，而西医的副作用大，比如西医用药治好了头疼却带来了胃部的不适等。

但目前很多病人因找不到好的中医专家，特别是名老中医更是一面难求，一些患者使用西医治疗效果不明显得不到根治，又没有好的办法就就一直拖着，不懂得及时用中医药合理调理，久而久之因不能对症下药，病情加重发展，错过最佳治疗时机而遗憾终生的悲剧时有发生。

为了更多病人能够及时得到中医药治疗，全面调理，使大病化小病，小病不拖延，开展线上诊疗，直接面对面跟中医师说明情况，通过中医师的经验，根据病人具体情况望，是小毛病的只需要简单的几味药熬汤喝就可以缓解症状，加以饮食起居定时定量安排，就能达到治疗的效果。严重的病人可以由家人代为取药，多几次诊疗，或者转为中医师所介绍其他专家就诊，不耽误病人病情发展。

线上就诊不仅省去了患者和亲属要劳心劳力，长途跋涉的辛劳，还能省去挂号排队时间的浪费，更能够节省一部分开支用于买药医治，线上就诊是解决看病难的很好办法。

【奇思妙想】

中药养生加湿器

河南省南阳市第一中学校李嘉琳

听了老师们的精彩讲解，我深受启发，受益匪浅。好多家庭都居住高层楼房，我也不例外，感觉室内空气特别干燥，加上电子产品的辐射，装修的气味，感觉不太好，对身体健康有一定影响，于是我就决定自己创新研发设计一款“中药养生加湿器”来解决这个问题，下面说一下我的想法：

1、首先买个能盛水的椭圆形的景观瓷盆，然后找一块形状像假山的石头放进景观盆内，用玉石雕刻机，设计雕刻几个可以种景观植物的地方，随后栽上比较耐活的中草药植物。

2、在假山中上部位雕刻一个可以存水的凹槽，类似碗的形状即可，然后在正面再设计雕刻一个豁口，再把雕刻好的假山放进景观盆内，加入四分之三的熬制、过滤、放凉的中药水，在景观盆内假山背面安装一个漂亮的小水泵，排水口处用细小塑料管接在假山中上部位凹槽内，接通电源这样中药水就会被抽到假山的凹槽内，中药水又从凹槽正面的豁口流下来，形成一道小瀑布，十分美观大方。

3、再装一个景观用的喷雾器，这样可以加湿室内空气，盆景又看上去云雾缭绕，仿佛置身于名山大川之中，盆景假山上的植物还可以净化室内空气。

4、如果能再加装一个智能开关，这样比较方便、节能，还能定时、开、关。

5、我创新发明的这款“中药养生加湿器”要是批量生产的话，可以与陶瓷厂家合作生产一批陶瓷盆、假山。在假山上再设计一些亭台、楼阁、人物、诗词等在上面。加湿器、喷雾器、智能开关，都可以和厂家合作研发设计，这样即可以降低成本，又可以满足不同客户的需求。

这是我创新发明设计一个作品，也是比较实用节能的一个产品，“中药养生加湿器”中药水不但可以循环利用，还可以净化室内空气，更重要是可以随时调换中药成分，以达到不同的中药功效，调节空气湿度，也是一款比较有利于身体健康养生的产品，我的创新发明设计理念，还有很多不足之处，我会继续努力学习，研究这方面的知识，关注这方面的内容。不足之处，敬请诸位老师多多指导，谢谢！

【奇思妙想】

自热中药包

河南省南阳市第一中学校 李嘉琳

中药文化悠悠几千年以来，一直造福和护佑着共同生长在中华大地上的炎黄子孙们。然而，随着时代的发展和科技的进步，人们的生活节奏逐步加快，这也就导致了传统的中药剂形式如汤剂、膏剂等由于其自身制作流程比较复杂，制作器具比较繁琐而被人们所避免。由此，我就产生了一个想法：自热火锅相信大家都吃过，它里面有一个自热包，里面的成分大概是铁粉，氧化钙等物质，遇水会放出大量的热。如果把中药材经初步加工如烘干、粉碎、研磨等以后放到一个底部装有自热包的包装盒中出售，这样人们只需要一杯冷水就可以喝到热好的中药汤剂，更加方便快捷。就有利于很多加班族，上学党等快速方便的服用中药，自主性较大。同时也避免了中药在加工服用困难、需要即热即饮方面的弊端。让中药的使用越来越日常化，生活化。相信中药经过这样完善以后一定会造福更多人类。

【奇思妙想】

使人工种植的中药材药效达到野生中药材水平

河南省南阳市第一中学校 李晨硕

我国野生药材资源日益匮乏，目前许多野生药材资源的供应量已在萎缩。野生药材的品质优于种植药材，治疗效果更好。由此我有一个想法：模拟野生药材生长环境种植人工药材，使人工种植的中药材药效达到野生中药材水平。

以何首乌为例，我们的专家对野生何首乌的生长自然环境进行分析，得出相应的数据，然后借此数据模拟它所需要的生长环境，利用人工降雨、人工造雾、光照调控等多种手段控制光照强度、光照长度、空气湿度、环境温度、土壤的营养物质含量以达到野生何首乌的生长条件，这样种植出的何首乌的品质就和野生的很相近了。然后进行推广种植其他药材，这样就有利于我国野生中药材资源的可持续性发展，让更多人受益。

【奇思妙想】

人工智能在中医药上的应用

河南省南阳市第一中学校 张雪颖

中医看病讲究望闻问切，不同的病情对应不同的药方，不同的药方需要功效不同的中药，不同药材有不同的功效。而这次你别乱简单的操作了，都可以由人工智能来完成。中医药的制作，也有不同的流程，不同的方法，简单的操作了，也可以用人工智能流水线的方法来完成。

大数据时代，利用人工智能可以大大的提高工作效率，减少人为的失误，但弊端也是存在的。使用人工智能不够灵活，不能够随机应变。我们所要做的呢，权衡利弊，灵活处理。开发出最优的程序，尽量减少失误。

【奇思妙想】

奇 思 妙 想

河南省南阳市第一中学校 张城玮

中医药文化是优秀文化的瑰宝，是中国人民在千百年的中医药事业发展中孕育出来的宝贵财富。很多好的方剂，能够历经几千年流传至今，一定是在实际应用中得到认可并传承下来的。对于如何做好中医药的传承，并发扬光大，我有以下几个想法：

一、对于传承下来的好的方剂我们应该进行知识产权保护，有些被日韩抢注的，我们可以在原方剂的基础上进行改良再注册，这样做可以避免日韩以知识产权为由而禁止我们国家使用老祖宗传下来的中药方的尴尬，为今后的发展打好基础。

二、对于目前抗生素泛滥的不正常现象，中医药研究者应该担起重任，可以结合大数据在分析数据方面的优势，加快对常用高效中药丸剂等的研发，来代替市场上流行的抗生素类药，减少对身体的危害。

三、中药煎制禁忌颇多，不让用铁锅，最好是用砂锅、搪瓷器皿，也很讲究火候，有武火、文火之分，不同的药煎制时间要求也不太一样……，这些和服用西药相比，是相当麻烦的，个人认为，这应该是制约中医药发展的一大因素。能否让这些方剂改良成按照传统煎制要求标准选用一种方便、保质且浓缩药效的包装方式推向市场，即方便了病患，也创新发展了中医药文化。

【奇思妙想】

改进中药传统服用方式 发展中药饮剂

河南省南阳市第一中学校 张城玮

中药煎制禁忌颇多，不让用铁锅，最好是用砂锅、搪瓷器皿，也很讲究火候，有武火、文火之分，需要先武火，再文火，不同的药煎制时间要求也不太一样……，这些和服用西药相比，是相当麻烦的。个人认为，这应该是制约中医药发展的一大因素。

我的奇思妙想是：对于常见病症，通过大数据技术，筛选出疗效出众的中药方，严格按照传统标准要求煎制，运用高科技方式延长保质期，浓缩其药效，包装选用一种携带方便，标有刻度，稍微加热一下即可饮用的中药饮剂。以这样的方式将中药饮剂推向市场，即方便了病患，也创新发展了中医药文化。也是国人所喜闻乐见的。

【奇思妙想】

让中医进入中小学课堂

河南省南阳市第一中学校 屈龙旗

都说中医难学，中医需要长时期经验积累，我建议中医要从中小学生抓起，在小学阶段就要把中医纳入除文化课之外的科普科目，从初中开始升学考试对中医医学要有一定考试涉及，在高中阶段纳入综合实践的必修科目。

一、中医药教育走进中小学课堂的重大意义

1.让中小学生感受到中医药的魅力。少年儿童感受真正中医的机会更少，对中医药知识了解太少，补上这一短板十分必要。

2.让中小学生认识到中医药就在我们身边。

3.中医药文化是提升中华文化自信的突破口，有利于抵制文化侵略。

4.培养初步的中医思维和传统文化思维。

5.为中医药的繁荣打下基础。如果中小学生亲自见证了中医药的确切和显著疗 效，就会相信中医，以后生病或调理身体就会 首先找中医。为中医药的振兴繁荣提供了肥沃的土壤。

6. 为中医人才的后备队伍播种。

中医药教育走进中小学课堂，有利于中小学生的身心发展，有利于提升传统文化自信，有利于振兴中医。中医药教育走进中小学课堂切实可行。

今天的课程，同学们在实验研究的实施过程中亲身体验，并通过发现问题、提出问题、研究问题、分析问题、解决问题等具体过程，学生能掌握科学的研究实践方法，能用科学的方法解决现实中研究实践问题，学生在亲身参与研究实践过程中，培养了学生的创新能力、 实践能力，培养学生发现美的眼睛，将“科技梦 青春梦 中国梦”践行在实际行动中，将“我参与.我快乐.我成长”综合实践活动教育理念落到实处。

【皮政杭研修日志】

皮政杭8月17日活动日志

今天上午我参加了南京中医药大学线上科学实验活动。首先进行的是酸碱滴定实验，通过学习我了解到这个实验中有两种滴定管，一种是碱式滴定管，一种是酸式滴定管。通过仿真实验我掌握了酸碱滴定管的正确使用方法，也了解了甲基橙指示剂的终点判断。我根据其酸碱中和反应的实质和物质的量浓度的计算方式，完成了实验。然后我又进行了炮制工艺优化虚拟实验，选择了蜜炙甘草虚拟实验，在实验的过程中我惊叹于其仿真程度，仿佛身临其境。做这个实验我失败了很多次，经过反复修改实验数据，最终通过优化及其表格数据的分析，终于炒制出了符合标准的蜜炙甘草，我感到了成功的喜悦，同时这一体验让我深深感到科学的严谨性以及科研工作者的不易。最后我又做了心肺复苏模拟实验，在第一次失败后，我深感愧疚，如果这是真实发生的状况，我可能就会眼睁睁的看着一个生命在自己眼前消失。在对错误的操作修改后，我成功的抢救了病人，这不仅让我掌握了基本的急救技能，也让我对救死扶伤的医务工作者更加的敬佩，同时提高了我的综合实践能力。下午我们跟随李思蒙老师进行野外采药实习，老师主要从叶形花形、叶脉的分布状况、花色等来判断辨识一味中药，而且每见到一味中药，李老师都会给我们讲解其科、属、种，如何用药及其功效等，我增加了许多关于中药的辨识知识，其中让我印象最深的是车前草，因为关于其名字的由来有一个很有趣的故事：相传汉代名将马武，一次带领军队去征服武陵的羌人，打了败仗，被围困在一个荒无人烟的地方。时值盛夏，又遇天旱无雨，军士和战马都因缺水而得了“尿血症”，军队又没有清热利水的药物，战士们个个焦急万分。一个名叫张勇的马夫偶然发现有三匹患尿血的马不治而愈，感到奇怪，寻根追源，只见地面上一片象猪耳形的野草被马吃光。为证实其效果，他又亲自试服，果然有效，于是报告马武。马将军大喜，问此草生何处？张勇用手远指说：“就在大车前面。”马武笑曰：“此天助我也，好个车前草。”当即命令全军吃此草，服后果然治愈了尿血症。车前草的名字就这样流传下来。我感觉到收获满满，也感觉中药的神奇，并且我已打足了精神，准备迎接明天的挑战。

感谢国家科协、教育部，感谢省市、南京中医药大学的领导、老师、志愿者同学给我们学生提供这次高校云上科学营学习成长的机会！希望参加高校云上科学营的全体同学珍惜这次学习成长发展机会！

祝愿全体营员争取取得优秀成绩！获得优秀营员！同学们加油！

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