身边的宝藏教师⑤：唱歌跳舞玩游戏（长沙这位英语老师的课这样上）

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长沙晚报掌上长沙11月15日讯（全媒体记者 刘俊 通讯员 姜欣 谭亚 实习生 李喜凤）“Stop eating that! Stop eating that! Sugary food! Stop eating that! Stop eating that! Fatty food! It's bad for you! It's bad for you......”地道的英语、欢快的音乐、魔性的舞蹈，这不是某一场英语party，而是长沙市麓山滨江实验学校初一年级英语老师黄念星的活力课堂。

黄念星带着学生跳起自创舞蹈，开始了本堂英语课。均为长沙晚报全媒体记者 刘俊 摄

唱着跳着教英语，带着学生嗨起来

“I am so hungry right now, can I have some biscuits?”今天上午8时，在长沙市麓山滨江实验学校2107班的教室里，只见老师黄念星掏出一包饼干，津津有味地吃起来。“Stop eating that！”突然传来一声呼喊，贴着花白胡子的“老年版黄念星”出现在屏幕上，诉说着吃垃圾食品的坏处。在欢声笑语中，黄念星带着学生跳起了自创舞蹈，开始了本堂英语课。

“这节课是一堂跟食物有关的新课，我经常看到学生吃垃圾食品，于是想到以healthy和unhealthy的角度，加入音乐和舞蹈，告诉学生哪些是健康食品、哪些是垃圾食品，激发学生的积极性和学习兴趣。”黄念星在网络上搜索关于食物的热门歌曲，自己练熟之后再加入一些舞蹈动作，课堂一开始便抓住了学生的注意力。接着，他又让学生猜起了字谜，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。”“满树开白花，花谢结疙瘩，小的像秤砣，大的有斤把。”“脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都欢喜。”唱着跳着玩着，既让学生掌握了本节课的知识点，也让他们学会如何在日常生活中运用。

“没想到英语课还能这样上！不死板，很轻松，我的注意力很快就集中起来了，享受课堂的同时又学到了知识。”学生彭维恩说。一旁的陈孜妤告诉记者，黄念星老师在课堂上设计了很多跟学生互动的环节，自己一开始胆子小，不敢举手参与互动，慢慢地玩着玩着胆子就大了起来，也成为了课堂上的“积极分子”，“老师把潮流元素引入课堂，在互动的过程中，知识点更容易记住。”

“以玩促学，寓教于乐”是黄念星活力课堂的“教学密码”。

让学生积极主动地参与到学习当中。

活力课堂的“教学密码”

“以玩促学，寓教于乐”是黄念星活力课堂的“教学密码”，1994年出生的他曾任教于幼儿园和小学，今年成为一名初中英语老师。“初中的孩子课堂纪律不用操心，但是怎样让他们更好地学知识、用知识，这是最应该思考的。”

一开始，黄念星在课堂上加入了潮流音乐元素，经过一段时间的教学实践，以及在教研组、备课组老师的指导下，他又加入舞蹈、游戏等元素。比如他为每个月份的英语单词配上专属动作，加上富有节奏感的音乐，独创了“十二月份英语舞”，带领学生在课堂上“动起来”。“一堂成功的课就是要唤起学生的学习热情，让学生积极主动地参与到学习当中，因此老师要探索如何培养学生对英语学习的兴趣，教会学生有效学习，让他们觉得有意思、记得住、用得上。”学校初中英语教研组组长马瑞告诉记者。

陶行知先生曾说“最好的课堂不在学校，而是来自生活”。黄念星深以为然，他说：“生活中处处有英语，哪怕是路边的一块广告牌、角落里的一个消防栓，看到英文字母我都会留意，也会将英语知识和生活无缝衔接，多一些实物演示，少一些刻板说教，让知识‘活起来’，也让课堂和学生‘活起来’。”（线索提供人王先生获二等奖）

【来源：掌上长沙】

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