追本溯源了解高三孩子心理 行为特点（对症下药实事求是想对策）

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高三的学生面临毕业，特别是日益迫近的高考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期孩子的特点，采取科学有效的措施，对提升成长质量十分重要。

下面谈谈自己的见解，与各位交流探讨。

一、高三孩子的三种类型

1、 信心型：这部分孩子思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，学习能力台，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对高考充满信心。

2、迷茫型：这部分孩子思想上渴望升入理想的大学，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极，自感考大学的难，对前途感到迷茫。

3、放弃型：这部分孩子基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“升学没有希望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。

二、高三孩子的四种心态

１、焦虑、浮躁的心态。

随着高考的迫近，高三孩子心理负荷不断加大，从而引起明显的反应，这就是焦虑、浮躁。

由于升学愿望强烈，孩子急于提高成绩，常常是急于求成，一味地求多、求快，当现实和愿望产生矛盾的时候，便产生焦虑、浮躁的心理情绪，而一旦产生了这种情绪，常常失眠、厌食，学习不能深入，安不下心来，需要长时间调整。

这种心理在成绩中等的孩子当中，表现得特别突出，他们被考试所左右，随着成绩的波动，学习时紧时松，影响了学习效率，甚至影响了整个家庭的士气。

２、易激动的心态。

高三学生由于学习压力大，感情的潜意识长期受压抑，情绪易激动，同学之间易发生矛盾冲突。

一旦有了矛盾，往往会一开口，就可能跟着动手，严重者会发生恶性事件，既伤了同学之间的感情，又分散了学习的精力，还给亲子关系来了困难。

３、“饥渴”的心态。

高三孩子学业繁重，学习、生活十分单一，课外活动少，缺少交往和交流，他们很希望得到老师、亲友、长辈的指导。

因此孩子渴望和父母交流，不少同学愿意主动找父母交谈，希望能从父母的话语中得到安慰、激励。

４、保守的心态。

高三第二学期，随着各种考试的增多，学习竞争特别激烈，致使不少学生恐怕别人超过了自己。

学习上保守，不仅不回答别人的疑问，不向别人提供自己的学习方法，而且有了疑问也不问别人，把“问”视为浪费，把自己封闭起来。

这种保守的心态，使同学之间缺少了合作，不能激活学习，影响学习效率的提高。

三、高三孩子的两种现象

1，临近毕业，不少孩子热衷于组织照纪念相，赠纪念品，写留言等活动，而且随着物质生活水平的不断提高，照纪念相的形式越来越多，纪念品越来越贵重，形成消极的攀比风。

家长必须对这些行为加以引导，对孩子思想产生不良影响，也分散精力，干扰学习，影响学风。

2、有些孩子对学校的制度、纪律，对班主任的管理产生“逆反”心理，有的孩子甚至产生“快毕业了，我怕谁！”的思想。

因而行为自由散漫，遇事易和班干部冲突，导致班干有顾虑，不敢大胆管理，甚至放弃管理。

这是毕业班第二学期班级氛围十分不利的因素，影响孩子的考试心态。

四、采取的具体措施

１、目标激励。

要引导孩子根据自己的情况确立奋斗目标，因为明确学习目标，不仅能控制自己的不良行为，而且能不断激励自己奋发向上，目标成为其行为的约束力和学习持久的动力。

２、培养信心。

自信心是取得成功的保证，只有具备积极地开发潜能，相信自己能够成功，这是复习迎考取得佳绩的强大内因，也是产生前进动力的根本保证。只有这样，才能面对高考，迎接挑战，无所畏惧。

３、稳定情绪。

调整孩子的心态，积极疏导孩子心理，科学减压。最好的办法就是请班主任和任课教师经常找学生谈心，通过谈话引导学生树立正确的成绩观、人生观。

有针对性地和孩子谈话，如同给孩子对症服药，能起到“强心”、“镇定”等多种作用，为孩子的顺利迎考铺平道路。

４、营造“平常”的氛围。

平常心态是正常发挥自身水平的重要保证。

优秀学生总是很沉稳，不起火，不冒烟，专心学习，成绩居高不下，关键就是他们有一颗平常心。

一方面，不要把高考渲染得太神秘，制造过度紧张的空气。要经常向孩子分析“平时似考试，考试似平时”的辩证关系，把孩子从对高考的过度神秘中引出来。

另一方面，要引导孩子以平常心态对待高考，“每逢大事有静气”“心贵处于平常”，要用平常心态去从容备考。

５、因材施教。

对待不同孩子采取不同的策略。

具体来说就是“导、扶、激”。

“导”就是针对那些自暴自弃的孩子，指导他们端正学习态度，明确学习目的，适当降低学习要求， 引导他们小台阶前进；

“扶”就是有针对性地重点扶持一部分中等生，加强对他们的信心教育，帮助他们补习弱科，使他们从思想和学习的误区中走出来；

“激”就是引入竞争机制，激励成绩好的孩子，树立更高的目标，成绩才能有所突破。

６、开好家庭会议。

有计划地安排好家庭会议的内容，把主题重点放在思想教育、心理指导和复习指导等方面。

通过家庭会议，不断给学生的思想加油，及时指导学生走出心理误区，有针对性地指导学生搞好阶段复习。

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作者介绍

一个有子万事足的爸爸

遇见青春期

做有准备的爸爸和妈妈

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