孩子读书笔记怎么写 有什么好处（一分钟看看华科家长的现身说法）

提醒：家长能做的，不要指望老师。老师的眼里装着全班和其他，家长的眼里心里都是自己的孩子。对孩子的教育，有些事情，家长还真能比老师做得好。这是一个真实的案例。

林昱，现华科大学生；王娟，教师，初中语文教师，林昱的妈妈。林昱能从一个中等生变成他人眼里的学霸，绝对与王娟的一个决定有关。

这个决定就是，让当时还是小学生的儿子读长篇小说，并且做读书笔记。

家长怎么要求孩子做读书笔记才高效？

首先，要先和孩子沟通好。

上到了五年级的林昱有三点让王娟着急：一是字写得差，东倒西歪；二是语文一般只考七十多分，人家孩子动不动就是九十以上，还考双百；三是儿子爱玩，经常满地打滚地玩，到处疯跑地玩。

她仔细看了看儿子的语文试卷，也没发现什么明显的问题，就是这里不通顺，那里答得不标准，作文有些啰嗦，书写难看。作为语文老师，王娟试着跟儿子讲题，总觉得特别没劲，也没什么用，而且这样也不是长久之策。

在儿子读完五年级的那个暑假，她决定做一个尝试，让儿子学会自己阅读长篇小说，并做读书笔记，因为平时都是看童话故事、科普读物之类。

她把一本《三国演义》放在儿子的面前，跟儿子表达了几点意思：

你的语文成绩一般，是因为阅读量不够；寒暑假不会把你送去上课外辅导班，但我们应该多看看好书，光看没效果，还要简单地做点笔记；这本《三国演义》又通俗又好看，你就试着看看，可以吧？

经过一番有预谋的沟通，林昱很快答应了。

然后，布置的阅读任务要适中。

接下来，王娟给儿子布置阅读任务。她认为，这个规定太死，小孩子会有完成任务的感觉，会很快厌倦。

她说，平均每天至少读两章，必须白天读，上午下午都可以。可以一天看五章，中间停一天不看；也可以每天看两章以及以上。

林昱想了想，接受。因为这个灵活的时间安排并没有妨碍他和那些小伙伴的玩耍计划。

同时，给孩子明确怎么写读书笔记。

王娟给儿子说了写读书笔记的要领：

一、看一次就要写一次。

二、字数不少于100，不算标点。

三、可以概括故事情节，可以表达对某个人物的态度；喜欢，就写为什么喜欢，讨厌，也要写出原因，不能摘抄。

四、书写工整。

这个简单，林昱爽快答应。

当然，王娟会偶尔问儿子几个简单的问题，看他是不是在认真看。比如，桃园三结义是哪三个人，刘备长得什么样。

最后，要坚持。

这个坚持，不是一个暑假，而是几年。

一个暑假，林昱完成了《三国演义》《鲁滨逊漂流记》的阅读。

六年级的寒暑假，王娟让儿子读了《水浒传》《上下五千年》，并要求写读书笔记，写过的纸张渐渐厚起来。

初一的寒暑假，林昱读了《红楼梦》，并且重读《三国演义》。

初二的暑假，王娟没有给儿子布置阅读任务，而是改为写日记，两天一次，一次至少500字。

几年下来，林昱有了进步。

那么，阅读、做读书笔记到底有什么好处呢？还是来看看林昱的具体表现吧。

首先，语文成绩明显提高。

林昱小学时的语文偶尔能考到九十分；初中在班级属于第一梯队，有时候也考第一第二的，中考也是学校前几名；高中的课外时间基本都留给了数理化，语文成绩比较稳定，不高不低，但没给总分拉后腿。

不过，阅读对语文成绩的影响也许不是最重要的。林昱的所有科目成绩均衡，应该也与阅读有很大关系。

其次，能静下心来学习。

高中的寒暑假，别的孩子大多在补习，林昱就在家里自习，每天能认真学习三个小时。完成学校发的作业后，他就做自己买的几本试题卷。

如果用心，每天三个小时就足够了。

其余的时间，玩。谁不想玩呢，毕竟是孩子。

再者，养成了良好的习惯，学习效率高。

高三那会儿，学校十点钟下晚自习。林昱回家后，还会学习一个小时，每天如此。但是，每天12点以前必须睡觉。

每个星期的放假时间，他会去打打篮球、逛逛街，听听歌，从来没有去补习。成绩却在稳步上升。

还有，情绪平稳，对待事情不急不躁。

高考前的几个月，许多学生情绪波动会比较大，有的会迷茫无措，有的会烦躁不安，有的要用大吵大闹来发泄，有的更严重。

林昱的情绪一直很稳定，他说，没什么好紧张的。

高考的那两天，他像平常一样吃饭睡觉。

高考，是他整个高中考得最好的一次。他进了自己想去的学校——华科大，他如愿以偿。

直到现在，王娟还坚定地认为，儿子的成绩与当初的阅读有很大关系。而林昱，早已不记得那些坐在家里的寒暑假时光了，说到这些，他只是笑。

虽然每个孩子的情况不同，虽然考进好大学有多种因素，虽然好大学不代表好未来，但依然可以说，用心阅读对以后的人生一定是很好的，至少，腹有诗书气自华。

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