学思习行：探寻孔子的教育理念

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学思习行是孔子教育思想及其对现代教学启示。学就是要首先要好学。子曰，“君子食无求饱。居无求安。敏于事而慎于言。就有道而正焉、可谓＇好学＇也已”。其次还要乐学。要有“好学”精神、还应有“乐学”态度。

思，孔子认为君子宜有“九思”，即视思明、听思聪、色恩温，貌思恭、言思忠。事思敬。疑思问，忿思难、见得思义。

行，内涵子曰、“诵、诗、三百，授之以政，不达。始于四方、不能专对，虽多、亦奚以为、”意思是说。熟读《诗经》三百篇，交给他政事。可见“行”做为“学”与“思”中介。在学习过程中是必不可少。可以说。“学”是为了入书。而“行”则是为了出书。说到底，还是要求实务本，学以致用。

学思习行是孔子的什么

学”、“思”、“习”、“行”是我国春秋时代著名的思想家和教育家提出来的读书的四个方面，也就是孔子学习过程中理论学习的四个环节。他的后世门人把他的论述整理成“博学之”，“审问之”、“慎思之”、“明辨之”、“笃行之”五个步骤。“博学”和“审问”为“学”“慎思”、“明辨 ”为“思”“笃行”为“习”和“行”。

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