培养好习惯（成就好人生）
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培养好习惯 成就好人生
近几年来，我校认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持安全、教学管理并举，各项工作均呈现出良好发展态势。究其原因，我们认为除了注重塑造教师精神外，还得益于注重学生良好行为习惯的培养。
一、健全学校习惯养成教育管理系统
学校对学生良好习惯的养成教育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确培养学生良好行为习惯的职责。由校长、分管副校长、政教主任、班主任组成习惯养成教育管理领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系，并沟通教务处、总务处之间的横向联系，使学校的习惯养成教育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，步调一致，信息畅通，充分发挥习惯养成教育管理的效能，从组织上保证学校习惯养成教育工作的有效实施。
二、充分认识培养学生良好行为习惯的重要性，确保养成教育有效开展
法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。为了让全校师生明确好习惯的重要性，我校总是不厌其烦地在行政会、教师例会和学生集会上反复强调养成良好行为习惯的重要性，以及卫生、生活、安全、学习、文明礼仪等各种好习惯之间的互促性。例如在强调养成良好的卫生习惯对学习的促进时我们就多次跟师生们讲，当你有了良好的个人卫生习惯，讲个人卫生又重视集体卫生时，你就会减少生病、拥有良好的身体，有了良好的身体才能保证工作、学习、生活时的旺盛精力；集体卫生好了，就能拥有一个优美的学习环境，拥有一个美好的学习心情，就有助于提高学习的效率。全体教师充分认识到好习惯的重要性后，就会主动、积极创新性地开展好习惯的培养工作；学生们认识到好习惯的重要性后，就会更加自觉地规范自己的行为习惯，有意识地去养成好习惯。
三、全方位、多形式开展好习惯养成教育
1、集中培训式
政教处认真制定好《镇岗初中一日常规》、《镇岗初中安全常规》、《镇岗初中学习常规》等行为规范，并在开学第一周，要求班级认真组织学习好各种行为规范。让每位学生熟记日常安全、学习生活、文明礼仪、卫生等行为习惯要求，全方位明确初中阶段习惯养成目标，为整个习惯养成教育工程打下一个良好的基础。
2、蹲班式
学生良好行为习惯的形成，需要一个长期的过程，而在这个过程中非常需要教师的及时指导、提醒和督促。为此，我校的班主任常常把办公地点移入教室，平时在教室里备课、批改作业，近距离全天候观察、掌握到学生的行为习惯，随时随刻对学生做好指导、提醒和督促。班主任与学生走得近，交流管理就方便了，师生之间就容易建立起和谐的关系，为习惯养成教育奠定良好的情感基础。
3、学生互助式
我校培养好学生的良好行为习惯，还会充分发挥学生小组长的作用。借助小组长与同龄人之间天然、无障碍的沟通交流，去提高学生良好行为习惯的培养效果。我校在培养学生的早晚读、午休就寝、跑操及采茶韵律操、双休日作业完成、卫生等习惯时，各班都有相应的小组长去跟踪管理、指导督促。小组长的积极管理带动全体学生的成长，既锻炼了学生的自我管理能力，又促进了同学之间互相学习互相帮助良好氛围的形成。
4、榜样示范法
教师方面：教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，规范自身行为，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。我们在注重学生良好行为习惯的养成教育的同时，也非常重视教师良好行为习惯的培养。我校对教师的着装、仪表，卫生行为习惯，教学习惯都有明确而严格的要求。如穿着大方得体、办公桌整洁，不乱扔乱倒垃圾；不带不良情绪进课堂；当堂训练，不留课外作业，精讲精练精备课，限时批改、从严批改、限时讲评等等。教师有了良好的行为习惯自然能带动学生的成长。
学生方面：学校政教处、年级组、班集体建立一套评价制度，通过自评、小组评价、家长评价、教师评价、总评等活动，定期评选出一批有良好行为习惯的学生，张榜公示大力宣传，充分发挥学生群体中的榜样示范作用带动全体学生共同进步。
四、重视节假日期间学生学习、生活等良好习惯的培养
教育是家庭、学校、社会必须形成合力的大工程。我们对学生行为习惯的养成教育，如果忽视了学生在家庭、社会的习惯培养，那么在学校的诸多努力往往就会前功尽弃。我校非常注重把学生良好行为习惯的培养延伸到家庭和社会。一方面我们加强了对学生的思想引导，另一方面我们也对家长做好相关的培训。我们每学期开学初就召开好家长会，给每位家长做好抓好子女教育的培训工作。同时给学生家长印发《镇岗初中学生双休日学习时间安排表》《学生假期作业完成情况检查表》，让学生在家长监督下合理利用假期的时间学习，使学生的假期张弛有度、劳逸结合。另外我们还要求家长对学生在家里的劳动习惯，孝老敬亲、交往等行为习惯做好评价，以利于学校更全面了解学生的成长。
学生良好行为习惯教育任重而道远，只有起点，没有终点。今后，我们将结合教育工作中出现的新情况、新问题；结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师教育水平，打好持久战，坚持以“培养学生的良好行为习惯，立德树人”为办学理念，为成就学生的美好人生而不懈努力。
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