全国政协委员邓清河倡：中医药知识纳入香港基础教育

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中医药是中华文明的瑰宝,凝聚中华民族几千年的健康理念、养生智慧和实践经验。在此次新冠肺炎疫情中,中西医结合、中西药并用的临床实践取得了很好的成效。根据国务院《中医药发展战略规划纲要》设想,2030年前,让中医药走进校园,将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程。

全国政协委员、香港广东社团总会第一执行主席邓清河提倡,要在香港加快推动普及中医药知识,弘扬中医药文化。通过推动中医药教育,增加中华民族传统文化、历史课程的比重,将是重塑香港学生价值观的重要途径,使下一代香港青年树立起对中华民族灿烂文化、对中华民族伟大复兴的文化自信和坚定使命。

第一,做好教材编写审定工作,规范和创新并重。香港教材种类繁多,不同出版商制作、发行各自版本的教材,缺少标准、缺少审定,导致部分存在错误、偏见的教材进入课堂,对学生造成不良影响。在香港推广中医药教育,教材编写一方面应遵循中医药发展规律,传承精华,另一方面应结合香港特色,香港本身是传承南方中医药文化的重要区域,保留了不少传统药方,与中国的中药医结合,有助在守正创新中推进新时代中医药文化。

第二,从小学开始,针对不同年龄层优化中医药教育。从小进行中医药教育,培养小学生的健康意识,使中医药在学生成长的不同阶段扮演重要角色,有利从小提升学生对中医药的接受度,在青少年心里种下中医药的种子。同时,针对不同年龄层,例如小学、初中、高中、大学阶段,以不同形式教授课程及考核课程,有不同的课时和课程目标,使中医药课程的趣味性、知识性在不同年龄阶段得到平衡,更好实现向学生普及中医药知识的目标。

第三,向中医药授课老师提供特别培训。中医中药历史悠远,博大精深,具有一定专业门栏。如任课老师自身对中医药了解不足,照本宣科,容易出现教授晦涩难懂的情况,反而减弱中医药教育推广的成效。因此,任课老师应接受一定时间的额外培训,将知识化繁为简,具有可操作性,从而激发学生的兴趣,更好、更系统、更有效率地把中医药知识传授给学生。

第四,通过中医药教育弘扬中华文化。中医药教育是弘扬中华文化,强化国情教育的重要途径。将中医药纳入基础教育,不仅是引导学生认识中医药,更为学生了解中国传统文化、认识中华文明、感受中国人民数千年一代一代传承下来的勤劳、智慧的质量,提供了新的契机。

学生通过中医药课程,体验养生文化,学习调理身体的小常识,亲身感受蕴藏在中华传统文化中的宝贵财富,将有利于加强香港青少年的中华文化认同,增强民族自豪感,使学生以「我是一个中国人」而感到自豪,从小塑造人文精神的根基。

第五,培育领域内青年人才,推动中医药产业传承发展。通过中医药教育,在校园、社会形成中医氛围,发挥中医药人才培养的推动作用,积极储备中医药产业的青年人才,提高整个社会的健康水平。

香港本身有多元的中医药企业,注册中医数量超过10,000名,中医中药有深厚的传统。专职机构中医药管理委员会对于中医药规管有完善的制度,以及香港大学中医药学院、香港中文大学中医中药研究所等中医药科研机构、医疗机构有丰富的中医药临床实践经验,中医药基础教育的推行将为香港促进中医药现代化、产业化提供更有力的人才支撑,同时与香港的中药厂合作,使中医药「产学研医用」一体化、高质量发展,一来可以减轻本地医疗体系负担的同时,也有助推动中医药以香港为平台,更好地走向世界。

资料来源:文汇报

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