试论幼儿良好生活习惯的养成教育

TIPS：本文共有 2247 个字，阅读大概需要 5 分钟。

当今的社会是文明社会，文明是国家进步和发展的象征。文明人的品质之一是养成良好的生活习惯行为，让幼儿养成良好的生活习惯是幼儿园的核心课程之一，如何使他们养成 良好的生活习惯很重要。幼儿在学习与生活当中，更容易去模仿外界的全新事物，在这一阶段当中，能够较好的培养幼儿的生活习惯。从而能够有效地培养幼儿的综合素质，让幼儿能够获得全面发展。

1 促进幼儿进行自我管理

有效培养幼儿良好生活习惯要结合幼儿实际情况，特别是要根据幼儿园的培养制度和资源来开展。幼儿园不仅要培养幼儿良好的生活习惯，更要对幼儿各方面能力进行培养， 特别是现在幼儿多数脱离家庭环境培养，独自在校生活、学习，许多不良习惯对他们造成巨大的负面影响。

还有部分幼儿不能够集中注意力参与学习，不会与自己身边的同学、教师进行交流，长而久之，就形成了巨大的幼儿心理疾病。如果说这一阶段，他们没有接受良好的幼儿心理疏导，就有可能发生不可估计的严重后果。这种现象多是幼儿不能正确地 看待生活中的各项问题，无法对问题展开集中的分析和解决， 累积到一定程度，就会爆发出来。幼儿的个性特点强，自制力差，但可塑性强。这时，教师应该不断地调整对幼儿生活习惯的培养方式，从而提高孩子的学习兴趣，让孩子在生活中学会自我管理。

2 加强活动记录，增强对幼儿的了解

幼儿良好习惯的形成离不开教师的精心指导。在日常的幼儿教育教学活动中，教师应时刻关注幼儿的动态，做好相关的活动记录，针对出现不良行为习惯的幼儿及时制止并加以改正，做到对幼儿的动向有全面的了解和把握，从而对症下药。除此之外，教师还应具备良好的观察能力，通过观察幼儿的言行举止来判断幼儿的习惯是否良好，从而全方面、多角度地了解幼儿，为幼儿良好行为习惯的形成提供有利的条件。

3 加深印象，在思考中成长

幼师对于每个孩子的情况都应该做到了解，在每个幼儿的表现中提炼总结，对幼儿循循善诱教导他们学会思考反思， 孔子常说吾日三省吾身，对幼儿的要求不必太高，但是在问题中学习思考，在思考中成长是每个人都应该去做的事情， 可以不直接提出问题，可以让他们先回顾一下自己做了什么， 可能造成什么影响，有哪些表现的影响是不太好的，如果没有评价的标准，就给予他，在幼儿时期的价值判断会延续到他以后，所以应该如履薄冰，再三考虑斟酌后再输出价值观， 不能颠三倒四，导致判断标准模糊混乱，这是每个教师应该谨记的，宁愿不教也不要错教，不然误人子弟还诲人不倦就危险了。

除了自身的问题，幼儿们还可以指出他人的表现， 又幼师进行判断，对不好的行为给予改正的机会，并表达出 对幼儿改变的期待，对正直友善的行为给予嘉奖，让幼儿们 知晓怎么样的标准才被称为好，这点很重要。还可以让幼儿们彼此称赞，让他们知道自己在周围同伴的眼中是什么样子的，这会促进他们提升对自我的认知，让他们的相处也更为 和谐快乐，好的温暖的人际关系会对幼儿起到保护的作用，这能大大增强他们抗挫折的能力，尽管有时会碰到或倒霉或伤心的事情，但因为有朋友的存在，也觉得没什么大不了的， 这就是朋友的重要性，一定要他们认识到，这对他们以后的成长至关重要。

4 家园合作，巩固幼儿良好生活习惯培养成果

在实际学前教育教学工作中致力于培养幼儿良好生活习惯时，每一个教师都需要认识到自身力量的局限性以及幼儿家长的重要影响与作用，以便于采用更加优质的幼儿培养措施，促进预期目标顺利达成。具体而言，幼儿教师需加强家园合作，将幼儿家长力量与作用充分利用起来，以便于有效巩固幼儿良好生活习惯培养成果，促使幼儿拥有更好的生活表现。

例如，在学校完成基础性教育培养任务之后，我通常会通过网络、手机等工具与幼儿家长取得联系，以在相互交流中帮助他们认识到自己行为对幼儿的巨大影响，同时对家庭教育提供一些指导意见。这样，很多家长都开始注意自己平时的一言一行，为孩子们树立了良好的榜样，如，在每次吃饭之前以及上厕所之后，都会仔细洗手，注意卫生； 每次用完水之后，都会将水龙头关好，避免水资源浪费；每天早晨起床之后，首先会将被子整理好，接着再去进行洗漱等等。在這样的家庭环境中，幼儿通常都会自然而然地受到正确有益引导，从而慢慢改变自己的生活行为，逐渐养成良好生活习惯。

5 增强幼教水平，加强培训工作

教师作为幼儿行为的引导者以及学前教育的直接施加者，其素质和能力的高低在很大程度上决定着学前教育的教学效果。在贯彻以培养幼儿良好行为习惯的教学时，教师应从自身做起，注重自身素质和素养的提升，通过以身作则的形式让幼儿认识并学习到规范的行为举止；以亲身示范、言传身教的形式来感染和教育幼儿，促进幼儿良好生活习惯的形成及生活能力的培养，从而对幼儿身体素质的提升及良好品德的塑造产生积极的影响。

随着我国幼儿教育不断的改革与发展，为我国教育领域交出一份满意的答卷，然而，由于我国偏远山区乡镇的经济发展比较落后，导致师资力量严重不足，为了促进偏远地区幼儿的健康发展，必须加强幼师的培训工作，提升幼师的素质教育水平以及增强教育理念，从而强化幼师对健康知识的认知，只有将幼师技能全面系统的进行多方位的培训，才能够进一步推进我国幼儿健康教育的发展。

幼儿阶段的教育对幼儿的影响是一生的，教师在学前教 育中必须要培养幼儿具备良好的生活习惯。在幼儿培养幼儿 的生活习惯中，教师与家长必须共同努力帮助幼儿让具有在 生活中具有良好的习惯。幼儿自身也要具备一定的行为意识， 从生活的小事中约束自己的行为。总之，幼儿具备良好的生 活习惯对于幼儿一生来说都是有益的。

如果觉得《试论幼儿良好生活习惯的养成教育》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！