探究中职计算机基础教学模式创新路径（提升学生核心素养）

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作为培养中等职业学校学生适应社会发展和自身能力提高的关键素质，核心素养对于培养学生个人能力的重要性也是十分重要的。而计算机基础教学，作为培养中职学生适应社会发展新人才的一门学科，对于培养学生的核心素养也具有十分重要的作用。

计算机基础教学模式改革现状

在现阶段的中职计算机基础教学中，由于教师的教学理论与学生的实际实践活动不匹配，导致学生课堂学习效率难以提高，实践性作为中职计算机技术教学最突出的特点之一，这就要求计算机基础教师在课后的教学中有效地运用计算机基本知识的教学模式，并对学生进行课外的计算机实践活动。

然而，在现阶段的教学过程中，由于教学模式出现僵硬的现象，而且一些中职学校的计算机基础设施还不够全面，一些设备也比较缺乏，这就导致中职学生在进行计算机基础课堂的学习过程中，很难激发学生的课堂学习兴趣，进一步地激发学生学习兴趣。

中职计算机基础教学模式改革中的核心素养策略

创设良好的课堂学习氛围对于中职学生而言，由于计算机基础课堂中的理论知识较为枯燥乏味，教师如果采用传统的课堂教学模式，会慢慢降低学生的课堂学习兴趣，久而久之，学生就会对计算机基础课堂的教学产生排斥感，这就要求中职计算机教师应努力营造一种和谐的课堂学习氛围。与此同时，教师也要加强师生之间的互动，在课堂上及时提出学生感兴趣的问题，从而营造良好的课堂学习氛围。

不但如此，老师还可以在课堂上加入一些游戏元素，通过游戏的方式，提高学生在计算机课堂上学习的兴趣，同时也能把课堂中比较枯燥的理论知识变得生动形象，进一步提高学生的课堂学习注意力，帮助学生通过这类游戏环节的设置，进一步提高学生对计算机理论知识的探索和理解，进一步提高学生学习效率和质量。

结论

针对高职计算机基础课堂教学模式的创新与改进，要求计算机教师结合学生的兴趣爱好，以及不同学生的课堂知识接受能力，才能有效地创新和改进中职计算机基础教学模式，从而根据学生的实际课堂学习情况，创造良好的课堂学习氛围，充分激发学生的课堂学习兴趣，进一步激发学生在计算机课堂中的学习潜能，鼓励学生积极主动地参与课堂学习，真正体现计算机课堂的价值和魅力。

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