有效提升学生的心理素质好身体素质（促进学生综合能力的全面提升）

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随着素质教育的全面普及，目前我们对体育教学的重视程度正在不断地提升，所以为了提高体育教学的效果教师需要探寻一些新的授课办法和策略，游戏教学法目前受到了很多教师的青睐，它可以很好的活跃课堂的氛围，培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性。也可以很好的增强学生的体质，本文就对体育游戏在初中体育教学中的应用策略进行分析研究，希望能够给一线的初中体育教师一些启发和参考。

1 体育游戏在初中体育教学中的作用

1.1 让学生的负面情绪得到合理调节

学生参与各种运动项目，他们的机能能够得到有效的调整，能够充分感受到运动的乐趣和愉悦。在初中体育教学中， 教师如果能够合理的把体育游戏融入到教学活动中，则能够在一定程度上帮助消除学生的负面情绪，比如学生的沮丧或者焦虑等等不良的情绪。另外体育游戏往往具有一定的竞争性，学生在参与的过程中可以不断地挑战自我，那么学生能够在和别人的合作中感受到合作的重要性，体会团队的力量，让学生不断地增强自信，树立起自信心，提高自己的提升意识，这样也可以有效的增强学生的心理防御能力。所以在初中体育教学中教师有必要引入一定的体育游戏，借助游戏来提高体育教学的整体效果，能够让学生更好的参与到体育课堂的教学活动中，在参与活动的过程中体验丰富的体育项目，获得身心的愉悦，得到身体素质的全面训练，实现学生综合素养和能力的全面提升。

1.2 增强学生的集体意识和团结意识

教师在体育课堂中融入各种体育游戏能够让学生参与到不同的体育活动中，这样可以逐渐的提升学生的热情，在很大程度上可以满足学生的心理需求。比如教师组织学生参与一些对抗赛或者队际赛，这样可以有效的锻炼学生的集体意识还有团结意识，能够发挥出体育游戏重要的价值。一般情况下体育游戏的开展都不是个人的，都是小组合作的方式，那么这样就能够让学生在合作的过程中感受到体育游戏的魅力，认识到合作的重要性，借助这样的方式还能够培养学生的团结和集体意识，这对于学生更好的适应社会都有着重要的意义。

1.3 促进学生社交能力进一步提升

通过调查我们认识到热爱运动能够很容易和别人接触和交谈，还能够和自己的朋友保持一个比较良好的关系。那么在初中体育教学中教师应该不断的创新课堂教学的内容和形式，要能够有效的激发学生学习的兴趣，注重将体育游戏合理的运用到课堂教学实践中，让学生能够参与到游戏中，在完成体育游戏的过程中实现学生社交能力进一步的提升，从而让学生更好的适应社会，培养学生的综合素质。

2 体育游戏在初中体育教学中的应用策略

2.1 注意增强体育游戏的教育性和趣味性

根据体育游戏的特点和具体的应用情况我们了解到体育游戏具有一定的趣味性，要充分地发挥出它的作用和价值，这样才能更好的为完成我们的体育教学目标而服务。在实践的过程中教师需要选择的体育游戏一定要和教学的内容相吻合，要求学生可以主动配合教师的教学活动，这样才能进一步体现出体育游戏的趣味性和教育性，而且可以有效的培养学生的综合素养。比如在指导学生进行上肢力量训练的时候，为了增强训练的趣味性，让学生可以更高效的参与到训练中，教师可以落实一个推小车的体育游戏活动，这样能够有效的提升教学内容的吸引力，使得体育游戏可以变得更具有趣味性和教育性。还能够帮助学生树立正确的体育运动的观念。

而且在开展一些正式的体育课程之前，教师一般都会带领学生进行热身运动，在热身运动的时候教师就可以加入一些趣味性的内容，比如让学生进行徒手操等活动，这样可以让学生在正式运动之前有效的进行各个关节还有肌肉的训练，同时可以很好地激发学生的潜能，从而为后面的体育教学开展奠定一定的基础。因此教师想要发挥出体育游戏的作用，就应该强调体育游戏和教学内容的契合，要能够凸显出体育游戏的趣味性和教育性，这样才能借助体育游戏提升体育教学的质量。

2.2 体育游戏要具有安全性和竞争性

和传统教学方法相比，体育游戏是一种新的教学方法， 它能够充分让学生体验到体育游戏的乐趣，可以在一个轻松地环境下提升学生的运动技能和学生的专业知识，从而促进学生更加积极参与到课堂活动中。但是我们也一定要提升体育游戏的竞争性，这样学生才愿意参与，也要保证游戏是安全的。比如针对初一年级学生教师就应该选择适合他们年龄的游戏活动，比如老鹰捉小鸡等等，这样可以保证游戏活动顺利的开展，提升学生的运动能力。但是对于初二学生教师应该选择更具有挑战性的运动游戏，像是跨越障碍这样的游戏，这样可以有效的训练他们的心理素质，也能够培养他们的创造力和探究力。

2.3 注重体育游戏的鼓励性和真实性

在落实体育游戏的过程中教师一定要注意体育游戏的鼓励性和真实性，要能够制定具体的游戏规则，避免学生在游戏中存在违规的行为，培养学生的规则意识，同时对学生的表现要能够做出公正公平的评价，这样才能激发学生学习的积极性和主动性，可以增强彼此之间的信任感。所以在体育游戏开展的过程中教师一定要注意自己的教学语言的使用，要能够借助激励性的语言多鼓励学生，让学生通过体育游戏获得进行体育锻炼的自信心，有效的提升学生的心理素质好身体素质，促进学生综合能力的全面提升。

3 结束语

总而言之，随着素质教育全面普及，对初中体育教学的重视程度正在不断地提升，教师一定要根据学生的实际情况和体育教学情况有效的融入体育游戏，激发学生学习的积极性，提高教学的整体效率和质量，让学生在体育课堂中获得身体和心理素质全面的提升，从而有效的实现学生能力进一步的发展，提高体育教学质量。

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