浅谈大学生口腔保健教育需求

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大学生作为新时代的接班人，口腔保健教育需求帮助大学生提高自身综合素养，体现大学生口腔健康素养，提高大学生的整体形象，降低因口腔问题给大学生带来的负面影响。让大学生健康的生活、成长，为大学教育做出良好贡献。口腔保健教育需求不仅是大学生学习、生活中的一部分也是教育者和医护工作者工作中的重点。

1 合理利用大学生口腔保健教育需求比较数据

大学校园每年都会对在校学生进行体检，口腔健康检查就是其中一项。口腔健康检查中数据的体现说明了大学生的口腔状况，也说明了大学生口腔健康素养现状[3]。为学校提供充足的大学生口腔保健教育需求数据，方便学校进行比较，进而推进教学计划。合理设计教学方案，对大学生展开口腔保健教育。

某省大学9月份开学对全校学生进行了体检，在检查中发现60%的学生口腔状况良好，牙齿没有出现龋齿，精神状态饱满，其他指标正常；30%的学生口腔状况一般，牙齿出现1-2颗龋齿，精神状态良好，其他指标正常，但是乐观度不高，龋齿一碰就疼：10%的学生出现2颗以上的龋齿，而且口腔有不同程度的溃疡，精神状态一般，其他指标正常，口腔中好的牙齿周边龋齿情况严重，一碰会连带着疼。

针对这一情况，学校教育者展开了重视，针对大学生口腔健康情况进行了分析，将大学生口腔保健教育需求进行比较，形成数据，根据大学生导员提供的班级学生口腔情况进行综合整理，设计出合理的口腔保健教育计划。在大学生日常课程中加入口腔保健相关内容，增加学生对口腔保健的意识，提高学生正确护理牙齿、口腔的知识，反复循环，常年坚持。多年后大学生的口腔状况明显提高，合理利用大学生口腔保健教育需求比较数据为大学生口腔保健教育提供了帮助，有效解决了大学生口腔健康问题，促进了大学生口腔保健教育需求的实施，改善大学生口腔健康素养现状。

2 谨慎对待大学生口腔保健教育需求比较数据，展开有效讨论

大学生口腔保健教育需求比较数据除了反应出大学生口腔问题还反应出大学生的身体素质情况。口腔牙齿情况和口腔粘膜溃疡情况都是有效的表现。大学生是高素质人才，高素质人才的培养需要综合进行。口腔健康素养现状是大学生培养中的重要部分，体现着大学生身体素质方面的情况。教育者要谨慎对待大学生口腔保健教育需求比较数据，进行有效讨论，促进大学生口腔健康素养现状改善情况，提高大学生综合素养。对数据的谨慎对待帮助教育者合理看待大学生口腔健康教育问题，有针对性地找到问题点，展开讨论，合理解决存在的问题，降低无意义讨论带来的消耗。

某学校教育者通过本校大学生口腔保健教育需求比较数据组织各院系教育者进行讨论，根据数据反馈的情况，教育者们纷纷发表了自己院系中大学生口腔健康素养方面的问题，通过大家的讨论和解决方法交流，促进了各院系对口轻保健教育的理解和解决方法的掌握，并针对数据中出现的情况，进行了统一意见和实施方法。从整体出发改善了本校大学生口腔保健教育需求，保障大学生口腔健康，提高大学生综合素养。

教育者除了在课堂中融入口腔保健知识，还在学校宣传栏中张贴有关大学生口腔健康素养相关海报，定期更新，增加大学生在校园中对口腔素养方面的感受。从整体教育环境出发，改善大学生口腔健康素养现状，促进大学生综合素质的完善。体现教育者对待大学生口腔保健教育需求比较数据的谨慎态度和讨论的有效性，提高教育效率，发挥教育魅力。让大学生口腔健康素养现状从健康方面、教育方面、身体素质方面等得到有效改善。

大学生口腔健康素养现状体现了大学生在生活习惯、身体健康等方面的特点，为教育者提供有效数据，展开相应讨论，保障大学生在口腔健康方面的良好素质发展。提高大学生综合素质。口腔保健教育需求的开展帮助大学生了解口腔健康的重要性，为学生提供有效的口腔保健知识，增强口腔健康状况，提高大学生咀嚼食物能力，保障大学生幸福指数。

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