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宋太祖博览群书 康熙帝学习揭破(盘点历史上渴求知识的伟大帝王)

2023-05-31 分类:养生资讯

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中国历史上有很多帝王博览群书,手不释卷,从不放弃对知识的渴求。这些帝王雄才大略,在历史上留下光辉的一笔。

宋太祖赵匡胤虽然出身行伍,但却极爱读书。他出生于五代之时,当时武人掌政,斯文扫地。弥漫一时的重武轻文之风,使得社会的各个阶层都对读书抱有特别的偏见。后汉侍卫军都指挥使史弘肇就曾在大庭广众之中大言不惭地说:“平息朝廷祸乱,直须长枪大剑,毛锥子(指毛笔)有何用途

因此,一时之间,干戈扰,武人横行,不用说士大夫,就连宰相等文臣,也只被视作朝廷的点缀而已。一介武夫史弘肇,由于宰相孙文吉因他出言不逊而回敬了他一句,就怒火中烧,后来竟弄到了挥剑斩杀宰相的地步。

重武轻文的直接结果,不仅导致了学校的不兴,文教的日衰,而且还使得整个社会风气急转直下。这一时期,做皇帝的,大多醉生梦死,昏暴无能;做臣子的,大多贪赃枉法,横行无忌。

在一派乌烟瘴气之中,志存高远的赵匡胤,却把读书作为自己的最大爱好。信奉“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋”的他,一有时间,就手不释卷。即使是在行军途中,也抓紧时间博览群书,汲取知识。

一旦听到某处有奇书异文,他总是不惜掷千金,直到把它弄到手方異休。有一年,他跟随周世宗柴荣征伐南唐,大军所到之处,将士们不是掳掠财宝,就是网罗美女。

然而,赵匡胤对这些都不感兴趣。他经过细致的探访,收得南唐公私藏的大量奇书秘籍,并足足装满了数车。一些好事之徒不明就里,以为赵匡胤拉走的一定是奇珍异宝,于是便在周世宗面前进谗:“赵匡胤所掠宝货甚多,装了好几车。”

周世宗连忙派人检査,翻箱倒柜之后,除几千卷书籍,别无长物。周世宗感到很惊讶,于是便问他:“你身为朝廷大将,攻城拔赛是你的职责,搜集这些图书,于你何用?”赵匡胤慢条斯理地说:“臣智谋平平,实在没有奇谋异想辅助陛下,即受重任,常感力不从心。因此,我只能广置书籍,以增广见闻,增长智慧。”

赵匡胤在那个重武轻文的社会里,能独立特行,重武而不轻文,应该说是难能可贵的。通过广泛的阅读,使他懂得了许多治国平天下的大道理。这不但有利于他在后周朝廷任职时建功立业,而且对他后来治理天下,也都有着十分积极的意义。

在他即位之后,即开辟儒馆,培植文教,延揽人。他十分尊重读书人的人格,连他儿时的启蒙老师也被请到朝廷做官。历史记载说“自太祖皇帝定天下,儒士学者渐渐开始自奋,穿白袍的举子们,大襟事束带的土大夫们,进出于骑马披甲的武人之中。天下百姓见了,都十分高兴。人们都说,太祖以文教治天下,这下子可以安享太平了。”

除了宋太祖赵匡胤之外,康熙皇帝也是一个喜爱学习的帝王。他任用白晋学习几何数学,还积极学习解刨学。白晋擅长于天文历算,对生理学和解剖学并不在行。好在他对康熙一片忠诚,凡是康熙想知道的,他都要想方设法地告诉他。

为了满足康熙学习解剖学的需要,白晋就下苦功夫搜集大量的资料,并从中选取最珍贵、最有价值的临床解剖事例写进讲稿。在白晋的循循诱导之下,康熙获得了大量的人体解剖学知识。有时候,兴之所至,他还会亲自动手解剖猎物。有一次,他猎获了一只冬眠的熊,经过解剖,发现熊的肠胃中“净洁无物”。

古人一直有熊“冬眠不食”的说法,但谁也没有验证过。康熙经过这次解剖,证实了这种说法。不过,好学善思的康熙,并没有到此为止,在解剖之后,他又在思考这样的问题:冬眠不食的熊,是如何维持其生命

根据中国道教的理论,他认为熊之所以冬眠不食而不致死亡,很大的一个原因就在于熊能“食气内息”。所谓“食气”,也就是服气,意即进行腹式深呼吸,并据此降低能量消耗,从而不至于在短时间内死亡。

康熙的这解释,从今天的角度来看,未必尽当,“气”与目前科学中研究的“新陈代谢”有一定的区别,不能等同于看待。虽然康熙皇帝的理论不一定正确,但是还有积极的一面,他将中西学理融会贯通的识见,却是极为难得的。他在如痴如醉地吸收西方的科学营养时,并没有抛弃中国传统的医学养生之说,这正是康熙的过人之处。

通过对生理学和解剖学的系统学习,再加上他原有的中医学基础,康熙已俨然成为一代名医。据正史记载,创下不凡文治武功的康熙,就曾多次为大臣看病开方。

有一次,直隶大臣赵弘燮忽然半身瘫痪,请求康熙派人给他看病。康熙派人去了,但却指示说:“类风之病,补药无益而大有害,要十分留心。”后来,赵弘燮又向康熙讨要“御制药酒”。

康熙怕药酒容易变质,便特制西洋药饼,叫他用时泡在酒里,还告诉他饮酒的用量。赵氏服用之后,果然效果极佳。他在一份报告中告诉康熙:“初服之日,即觉得热气上至左膀,下至左腿。”不久,赵氏的瘫痪之疾,竟神奇地痊愈

除了宋太祖以及康熙皇帝之外,中国历史上还有一些喜爱学习、手不释卷的皇帝,当政帝王积极学习文化知识,对文化极为重视,其统治期间给中国政治文化带来了深远的影响。例如在康熙帝统治期间,出版了大量著作,民间倡导文化学习之风,整个清帝国教育文化实力大大增强。

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