提高中学生的阅读能力和理解能力（提高学生自身的综合素养）

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导语：在家阅读是提高中学生综合素质的重要手段。同时，在家阅读也是学科学习的重要内容。这有利于突破传统教学模式的局限性，对培养中学生的中国思维，提高他们的精神境界，促进他们综合素质的发展具有重要的意义。在新课改背景下，中学生在家阅读得到了社会各界的广泛关注，并在教学实践中得到了一定程度的实施。

1、缺乏关注和高质量的阅读环境

我国的应试教育已经开展了很长时间，这使得有关方面对中学生在家的阅读理解不够充分。此外，课堂教学的主要精力主要应用于文本口译，而课外阅读在国内没有得到有效的指导。虽然教学大纲规定教师应该指导学生进行课外阅读，但实际教学中的课外阅读环节已变得无关紧要。

教师只关注课外阅读本身，对学生在家阅读理解不够重视，不要求学生通过在家阅读来发现和解决问题。从宏观上看，中国中学生在国内仍然缺乏良好的阅读环境。中国一直被视为一个“大国”，但统计数据显示，近年来国内的阅读量一直在下降。

调查数据显示，中国只有8%的家庭有定期购书的习惯，全国平均图书、期刊支出仅为人均人民币。这些数字不仅低于西方发达国家的数字，而且与一些发展中国家相比也没有优势。

在这样的阅读环境下，中学生很难养成良好的阅读习惯，不能对提高中学生的综合素质起到应有的作用。另外，我国的教育具有“实用性”色彩，这直接导致了学生和家长对家庭读物产生了错误观念，盲目追求书面成果，对提高中学生的综合素质没有引起应有的重视，尤其在家庭读物方面表现得尤为明显。

2、缺乏积极和有效的指导

对于中学生来说，在家阅读，从选书到运用阅读技巧，再到培养和激发阅读兴趣，这些过程都需要老师的指导，而且是非常必要的。中学生的心理还不成熟，如果在家阅读处于一种“放任自流”的状态，想取得好的阅读效果是不可能的。

在教学过程中，教师不仅要讲解课本知识，而且要从专业水平指导学生在家阅读，使学生能够在家里有选择地、灵活地进行阅读。

导读选书是最重要的，中学生在选择阅读内容时，会在家中体现出一定程度的自主性和独立性，但由于中学生的不成熟，在选择阅读对象时难免出现盲目性和片面性。因此，在选择适合家庭阅读的阅读材料的过程中，缺乏教师的指导将对家庭阅读产生不利影响。

3、阅读缺乏乐趣

我国的文化有其独特的魅力，但潜移默化地增加了中学生阅读的难度，使中学生在家中阅读一些古籍变得很难懂，这对他们的阅读信心产生了不利的影响，因此掌握必要的文学常识和科学的阅读方法是很重要的。

应试教育对我国的影响仍然较大，教师在阅读指导方面也受到应试教育的影响，这导致中学生课外在家阅读失去乐趣，学生不能很好地体会文章的内在美，久而久之，中学生会对在家阅读失去兴趣，严重地引起抵制情绪，不重视科学的阅读方法，严重制约良好阅读习惯的养成。

1、高度重视并保证阅读时间

在当今时代，教师和家长必须重视中学生在家的阅读，在保证资源到位的基础上帮助学生在家中列出阅读书目，引导学生在家阅读，才能取得较好的效果。如果仍然坚持传统的应试教育观念，坚持教材教学，抵制假读，会产生相反的效果。

通过在家阅读，学生可以在学科学习与生活实践之间建立起密切的联系，拓宽视野，对促进学生的深层次学习起到有力的促进作用，培养中学生的阅读意识。为了确保学生在家里有足够的阅读时间，教师可以减少作业的数量，以便他们有足够的时间在家里进行阅读。

2、明确阅读目的，增强阅读意识

中学生在家阅读的主要目的是求知开阔眼界。当今中学生的心态是浮躁和盲目的特点，在家里很难安静下来读书。教师应引导学生明确家庭阅读的目的，制定阅读计划，让他们下课后自觉地进入家庭阅读。

阅读一直是提高综合素质的重要手段。对于中学生来说，在家阅读应该是他们生活的一个重要组成部分，这样才能有效地促进他们的知识和智慧，并在促进他们的精神成长方面发挥强有力的作用。

为了扩大学生的精神成长空间，改善他们的知识结构，中学生应该在课余时间多读书，读好书，知道如何读书，有意识地开展家庭阅读活动，正确处理学校学习与家庭阅读的关系。只有从内心通过家庭阅读主动去求知，去体会阅读的乐趣，才能通过家庭阅读提高自己的综合素质。

3、一次多做一项工作，做好阅读指导工作

在中学的日常教学中，我们可以从以下几个方面来尝试在家里进行阅读教学。我们应该评估中学生的阅读兴趣和心理需要，并以此为基础向他们推荐书籍。我们也应该注意把阅读扩展到课外活动，以确保教学的全面性。

引导学生反思和总结家庭阅读的内容。阅读是作者所表达的思想、概念和情感的内化过程。必要的复习可以大大提高阅读质量。在指导学生在家阅读的过程中，必须鼓励学生利用多媒体、微型课程和其他新手段开展电子阅读活动，这将激发学生在家阅读的兴趣，提高阅读质量。

结语：为了贯彻新课改的理念，促进中学生的全面发展，教师、家长和全社会都要重视中学生的家庭教育，采取有效措施，培养中学生良好的阅读习惯，提高中学生的家庭教育能力，使他们得到更好的发展。

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