新时代的教育注重培养学生的综合能力（促进学生的全面发展）
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在小学教育阶段，小学英语教师要想充分利用翻转课堂这一教学模式，发挥其最大的效用，教师应该将学生课内外的教学时间合理安排，利用科学合理的教学计划引导学生主动参与到学习活动中。在教学过程中，教师应该强化学生的学习主体地位，尊重学生的个性化学习需求以及实际认知能力。在教学过程中，充分发挥学生的主体性作用，激发学生的学习主动性。翻转课堂作为新时代的小学英语教学模式，在小学英语教学过程中发挥着不可替代的积极意义，如何利用翻转课堂提高小学英语教学的效率，是当今小学英语教师需要考虑的重要教学课题。
1 小学英语教育应用翻转课堂的优势
首先，将翻转课堂充分融入小学英语教学过程中，可以促进学生的全面发展。现如今，新课改处在发展的关键阶段，素质教育理念深入人心，新时代的教育注重培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。因此，这对小学英语教师提出了新型的教学要求，教师在开展教学活动时，应该充分利用翻转课堂这一教学模式，尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与到英语学习过程中。
在教学过程中，教师还应该尊重学生的个体情况，调查学生的个性化学习需求，为其提供符合学生个性的教学模式，激发学生内心深处对英语学习的兴趣，提高学生学习英语的主动性。教师还可以利用小组教学模式，鼓励学生与他人合作学习，在此过程中训练学生的人际交往能力，促进学生的个性化发展。
其次，将翻转课堂应用于小学英语教学过程中，可以培养学生的英语学习能力，提高学生的综合能力。小学生正处在思维成长的关键阶段，心智能力尚未成熟，在正式的教学课堂上无法长时间集中注意力，吸取有效知识。传统的英语教学课堂导致学生无法接受大量英语知识，小学生年龄较小，对周围的一切事物具有强烈的好奇心，具有较强的探知欲望，因此，对于新鲜事物的接受能力较强，可以快速学习新鲜事物，如果充分培养学生的学习兴趣，则会在学习过程中为其养成良好的学习习惯，为学生的学习奠定坚实基础。在小学英语教学阶段，教师可以利用翻转课堂的优势，为学生提供多样化的视频，在此过程中，学生的学习兴趣得到提升，进而提升了自主学习能力。
2 小学英语教学融入翻转课堂的实践途径
首先，在正式的英语教学课堂上，教师应该鼓励学生进行适当的预习，良好的预习效果可以提高教师的教学效率，提高学生吸取知识的效率。基于翻转课堂的小学英语教学模式，教师需要在开展正式的教学过程前，为学生提供充分的预习材料，预习材料不局限于视频或者课件等形式。学生可以根据教师发送的学习材料进行全方位的、系统的预习，学生在进行独立预习的过程中，可以根据自身的理解能力与认知水平合力控制学习的速度，通过控制微视频的播放速度以及课件的播放速度，适应自身的学习能力。通过这一过程，学生可以合理地掌控自身的学习效率，利用充足的时间对未知的知识进行思考，在课堂上获得深刻的认知。
其次，在小学英语教学阶段，充分利用翻转课堂教学模式的关键之处在于培养学生的语言功能，语法教学是小学英语教学过程中的重点内容，当今小学英语教师为提高学生英语口语能力做出了许多贡献，教师不仅需要培养学生的英语口语能力，还要训练学生的书面英语能力。因此，教师应该引导学生意识到英语基础知识的重要性，鼓励学生牢固掌握基础语法知识，在小学英语教学阶段，英语语法知识枯燥乏味，对学生来说，学习起来较为困难，如果利用传统的学习方式，不仅不能帮助学生快速理解基础知识，还会导致学生产生抗拒心理，抵制英语学习，基于新时代背景下的翻转课堂教学模式，可以很好地解决这一难题。
举例来说，教师在讲授“Whatdoyoucollect?”这一部分知识时，应该鼓励学生参与各项学习活动和完成任务的过程中，通过体验、交流、讨论、合作、探究等学习方式促进听、说、读、写等综合语言技能的提升。在这节课中，为了帮助学生理解新单词和句型，教师可以巧妙利用情境创设、巧妙铺垫，实现分化难点、层层推进，让学生在真实的语言情境中感知和理解所学的单词和句型，并让学生在形式多样的语言实践活动中体验、感悟、使用语言，最终达到学以致用。
最后，课后作业是帮助学生巩固所学知识的重要途径，因此，在日常的教学活动结束后，英语教师应该为学生布置充分的家庭作业，通常情况下，学生的家庭作业在课后时间完成并交由教师统一批阅，教师给予学生一定的指导。小学生的年龄较小，心智尚未成熟，其理解能力和记忆能力仍处在关键的发展阶段。因此，学生在进行理解与记忆的过程中，会遇到一系列的阻碍，这些问题会导致学生作业质量无法得到提升，教师应该给予学生适当的讲解与引导。小学英语教师应该充分利用翻转课堂这一教学模式，鼓励学生将家庭作业上传到线上，平台教师在线上平台对学生的作业进行批改与指导。学生完成作业后，可以将自己在学习过程中遇到的问题向教师及时反映，教师应该给予学生及时的指导。这一教学模式实现了教学过程的实施交流与教学反馈，提高了小学英语教学效率。
3 结束语
综上所述，在小学英语教学过程中，应用翻转课堂具有一定的积极意义，对于培养学生的英语综合能力具有关键性作用。这一新型的教学模式突破了传统教学模式的时间与空间限制，有利于培养学生的学习主动性和自觉性，除此之外，还有利于提高小学英语的教学效率，构建小学英语精品课堂，促进我国小学英语教学整体水平的提升。
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