浅谈中职语文教学中阅读与写作的有效结合（提升学生语文素养）

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阅读是写作的基础，而且写作考验的是学生综合运用语文知识的能力，若是抛开阅读内容直接进行写作教学，学生就会出现不会写、不知道写什么的尴尬情况。这不仅不会提高学生的写作能力，还有可能让学生对语文学习失去兴趣，打击学生的自信心，最终使得学生不愿意学习语文，那么学生的语文能力将始终无法提升。

在阅读教学中布置积累任务，提高学生素材积累量

要想提高学生的写作能力，首先需要让学生有东西可写，很多中职学生的整体学习能力和基础语文素养并不太强，这也就导致了中职学生在学习语文时较为吃力，尤其是在写作教学时，学生面临的问题会更大，要想写好作文，需要学生具有清晰的逻辑结构以及丰富的词汇积累量，只有两个条件都具备，学生在写作时才不会陷入无话可说的困境之中，但是好词好句的积累不是一两天就能够培养起来的，需要的是长时间的积累。

因此，需要教师首先帮助学生在阅读学习时引导学生主动进行素材的积累，让学生在长时间的积累中提高学生素材积累量，让学生在写作时能够有话可说，在运用积累素材的同时，学生也能够感受到积累素材的重要性，从而使得学生的阅读能力也有所提升。

在写作教学时融入有效阅读活动，提高学生写作能力

在中职语文教学中将阅读与写作相结合，不仅仅是在阅读教学中融入写作，也需要在写作中融入阅读教学，让学生能够在写作教学中发现阅读内容的重要性。语感对学生写作能力的提升有重要的作用，由于部分中职学生的语文基础并不牢固，导致其在进行写作时常常会出现语言单调且言不达意的情况，要改变这种情况，需要进行针对性的训练，只有这样学生才能得到更加迅速地进步。

立足学生专业去选择合适的阅读内容，引导学生进行

写作练习中职学校的学生毕业后将步入社会，成为为社会做贡献的中坚力量，这也就意味着教学的内容能够帮助学生在社会上掌握生存的必备技能，一些纯知识性的内容其实不会耗费太多精力。

而语文学科的教学能够帮助学生提高语言表达以及写作能力，除此之外，将学生所学的专业融入阅读与写作教学中对学生帮助将更大，为此教师应该立足学生的专业去选择合适的阅读内容。不同专业的学生有不同的诉求，而语文教学中对学生阅读能力的培养，能够帮助学生更好地了解所学专业的内容，也有利于学生更好地掌握所学专业的内容，对提升学生的综合素质很有帮助。

结语

中职语文教学中教师需要培养学生的综合语文能力，这就需要教师转变传统的教育观念，将学生作为课堂教学主体的同时，也要将阅读与写作相结合进行教学，这样不仅能够提高学生的阅读理解能力，还能够提高学生的知识积累以及写作能力。

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